传统的奖励是直接给予物质奖励，比如孩子下次考试得了100分，那父母直接承若给予的零用钱、零食、玩具等。父母的初衷是想培养小孩家庭责任感和独立的动手能力，但是在实际应用中发现不少的问题，有些小朋友认为，我帮助做家务就会得到相应的物质奖励，要是没有奖励我就不做。背离原先的初衷。那较佳的奖励方式是什么呢?

　　家长使用奖励时，优先使用社会性奖励，辅之以物质奖励。社会性奖励不增加经济负担，而且也不会过去正式，而且对孩子有着长久的心理益处。比如亲吻、拥抱、口头表扬、亲子陪伴都是不错的社会性奖励。家长要 弄清楚，孩子喜欢那种社会性奖励，有的喜欢被拥抱、而有的喜欢口头表扬。针对孩子的喜好，给予他较在乎的奖励形式。比如，孩子考了100分，可以给予陪伴奖励，全家人一起去游乐场或者去看场电影。主动做家务，可以承诺周末一家人去博物馆诸如此类的陪伴奖励。

　　需要注意的是使用表扬奖励时候，家长要多使用过程指向的表扬，肯定孩子完成任务过程中的努力，而不是泛泛地说：“你真棒，你真聪明”，可以使用“第一人称”的语言，比如：“妈妈很高兴你会自己收拾玩具了”。表扬时要看着孩子的眼睛去说，距离孩子近一些，微笑，然后具体去表扬行为。

　　研究发现有时单用表扬还不够，还有结合物质奖励，物质奖励可用代币法和积分法。比如，收拾玩具：2分，收拾桌子：3分 按时回家：2分等。积累到分数可以获得物质奖励或者活动奖励，5岁以下的孩子更喜欢代币的形式，代币就是自制的钱币，代币比积分更有趣。比如，按时吃饭可得1分代币。积累的代币可放到一个容器里面，有时间拿出来统计，达到量给予相应的物质奖励。

　　总之对孩子的激励教育是要讲究技巧的，奖励不仅仅是获得更多物质，而是一种价值观的体现和塑造。