很多家长在辅导孩子写作业总是忍不住发脾气，这种现象已经成了无数家庭为之困扰的现象。网上有关辅导孩子作业的很多段子都让人嘀笑皆非，曾经在隔音效果很差的“学区房”住过一段时间，每天傍晚时分便是“左边隔壁爸爸吼，右边隔壁妈妈怒”的情景。有时候真忍不住想去敲开隔壁家的门，问问他(她):你们到底在发什么脾气?

　　古人云:学而时习之，温故而知新。孩子的作业过程就是巩固所学知识的过程。既然是“学”，那么每个孩子的理解能力，认知能力，概括能力都不是统一的，必然就有学得好和学得不太好之差别。

　　所以在“习”的过程中就有弱有强。

　　一部分孩子因为平时的学习习惯没有养成，会出现爱做小动作，听课无法集中精力，听课一知半解，写作业时就会出现很多不该出现的错误。

　　一部分孩子认知能力弱，听课认真，感觉听懂了，做作业时就懵了。

　　还有一部分孩子天性调皮贪玩，做题慌张，一道题没看完就按自己理解的意思解答。

　　吼，解决不了问题，反而会使孩子更加抵触学习，遇到困难马上退却，因为，他怕错的更多，迎来家长更凶悍的表现。

　　看到孩子的错题，无论家长认为多么简单，多么不应该出错，请告诉自己:他，不是你，而是一个正在学习期的孩子。

　　用这种思想克服想发脾气的冲动。

　　然后引导孩子正确思考，有的题只需要你温和地提示，孩子马上知道问题出在哪里。在引导结束后，可以将剩下的题交给孩子自查，并在身边陪伴和提醒，帮他找出问题。孩子在温馨的气氛里，会很快找到上课的记忆或重启自己的思路，有的孩子甚至很懊恼自己上课没有专心听讲。

　　当然，也有的孩子始终搞不懂一道题为什么要这样解，没有关系，家长可以不必非得这个时间段让他完全明白，允许孩子有想不清楚的时候，放一放，可以在遇到一个类似的生活情况时，再结合实际给孩子讲。

　　不吼不叫，温和引导，作业时间后，请孩子对今天的作业进行自我评析。你可以以朋友的身份和他聊聊今天作业的体会。相信每一个孩子都有得自我认识能力。

　　家长不吼，也是在用行动引导孩子处理事情的态度，遇到问题不急不躁，找到较好的解决办法才是有效之道。

　　所以，每一位想培养孩子的家长，会在孩子写作业时知道应该怎么做。