不管是中学生还是小学生，阅读本应按照自己的兴趣选择不同题材的书籍，比如喜欢科学的孩子，可以多读些科普书，喜欢文学的孩子多读些小说，喜欢历史的孩子，多读些历史书或自传，等等，由兴趣作为阅读的导师，引导孩子进入广袤的阅读天地。不要狭隘的认为课外阅读就是读《作文》，应该涉及古今中外的名著、民间传说、科幻读物等等，面越广，孩子所了解的世界就越大，未来的可能性也越大。

　　当然这样的阅读，也会有个问题，纯凭兴趣阅读，可能有的孩子阅读的深度不够，只会选那些好玩的书来看。就好比我们成人阅读时，往往挑选网上的流行书，才会读的下去，别的书好像就以没有时间作为借口不读了，就好像吃快餐一样，其实这往往是没有深度阅读的。

　　在欧美，他们的学生虽然阅读量很大，阅读时间比我们的学生长，但他们也是被这种比较浅的阅读占据着，大部分孩子们多会选那些搞笑的书来看，所以他们的阅读能力和他们所花费的阅读时间是不匹配的，往往也只有少部分比例的孩子能够有高的阅读能力，或者直到高中都保持着好的阅读习惯。

　　如何将阅读兴趣和阅读深度结合起来，既能让孩子感觉到阅读的乐趣，有能进行深度阅读呢?

　　我主张家长要参与进来，简单，每天坚持由家长给孩子读书二十分钟，而且是大声的读给孩子听。书籍可以是侧重于孩子比较刚兴趣的方面，比如孩子喜欢运动，可以找些跟体育有关的书，或他崇拜的体育明星的传记，当然也可以是老师分享书单上的书。读给孩子听，是让孩子有思考的进行阅读的很好的方法，此时可以借此机会让孩子和爸妈进行思想上的交流，家长也可以借机向孩子灌输一些知识或者人生道理。这样就可以让孩子将图书上的每个字和思考结合，做有深度的阅读。

　　有一小部分的孩子天生具有良好的阅读基因，可能都不需要家长督促，自己就可以安排好阅读什么书籍。但是对于大部分普通孩子来说，我们的家长还是要主动的跟孩子在阅读的事情上多交流，每天给他读书，就是一个好的方法，让这二十分钟，成为孩子人生中较有仪式感的经历。