一、做个有心的读书人。

　　读书不仅是为了读个乐，读个高兴，更是为了获得知识，增长见识，积累词汇，提升思想。读书不动脑、不问为什么，不在写作文有意识地去主动运用读到的词，读再多的书，也只是把大脑当成了一个储存车间，而不是一个机器轰鸣的工厂。要让知识学有所用，需要开动大脑，将大脑这个工厂运行起来，不停地在工厂里进行加工，将所学知识纳入到自己的知识体系中，将学到的词汇积累在大脑中，较后学以致用。这样，当一篇作文中需要形容一个声音很响亮时，你才不会只是说“巨大的声音”，而不知道去用更精彩的“铿锵有力”。

　　二、仿写与借鉴是两条捷径。

　　总有家长问我，林老师，有什么能增强孩子作文的好方法吗?我总是无耐地告诉他们，办法很多，但是没有快的，想要求快，真的没那么容易。

　　相比较而方，仿写与借鉴算是两条增强作文的方法了。

　　仿写可以让我们更清晰地分析了解所要仿写的那篇作文的结构与手法，修辞的运用，语言的风格，都是我们需要模仿的。这时候，“照猫画虎”地去写一写，总是会有一些收效与心得，就算学不到文章的精髓，也总是会学到一些皮毛。这些皮毛如果能消化吸收，久而久之，作文上就会有质的变化。

　　借鉴则更简单粗暴了。就是“拿来主义”——做摘抄，然后原封不动地用到自己的作文上。这在景物与状物类作文里，在人物描写和环境描写里，都是较容易学到的。虽然这样的方式技术含量不高，但却可以清楚地明白，什么地方该如何去描写。比如，写波澜壮阔的大海，写静水深流的潭水，写挺拔的青松，写青嫩的小草，写展翅的雄鹰，写皎洁的明白……当你学到了的文章中是如何描写这样的景物时，当你的作文中也出现类似的景物时，完全可以学习他们的方式方法去描写。

　　三、既然读的书多了，那就写些读后感。

　　读后感是检验阅读理解能力，提升作文水平的一个一举两得的好方式。既然读书那么多，读了好书之后，心里难免会有一些感慨与心得。尤其是刚刚读完的时候，趁着阅读的惯性还在，趁着情感的共鸣仍存。不妨拿起笔来，将自己对书中内容的所思所感记录下来，甚至其中一些精彩的语句和段落都可以抄一抄，然后谈一谈自己对这句话欣赏与喜欢的原因。或是对书中某个人物发表一下你的看法，等等，这些都是可以帮助作文更有思想，更言之有物的方式。

　　当然了，以上这些方法不是灵丹妙药，更不可能解决的问题，只是在遇到作文学习上的困难时，是值得一试的办法。

　　也许，这些方法都不会起什么作用，但是你的孩子仍然在一直坚持阅读，直到整天，你突然发现他的作文开始越写越好，再也不是问题了。这也是十分有可能发生的事情。

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