中小学生作文较常见的毛病就是文章枯燥无味，像流水账，当中小学生开始有意识地增加文章的文采、有意识地把人物刻画生动、把事件写得具体细致，以巧妙的构思使文章读起来不再平铺直叙，此时，才算真正入了写作的门。

　　那么怎样才能避免写的文章枯燥无味，像流水账呢?凭多年的作文教学经验简单总结如下：

　　一、情节安排上的技巧

　　1、倒叙法：

　　倒叙法，是指把文章所叙事件的结果或者某一后叙重要情节提至文章开头或前部来写，使读者读来产生疑问，从而引发阅读兴趣。

　　例如写《友谊，天长地久》开头写道：

　　我本以为，王倩再也不会理我了，我们的友情在昨天那一刻就永远画上休止符，然而今天我们又成了并肩作战的战友，我们相视一笑，自今天起，我们默默发誓：友谊，天长地久。

　　2、抑扬法：

　　抑扬法也是常见的一种使文章情节富有波澜的写作方法。常用的有“欲扬先抑法”和“欲抑先扬”两种方式。

　　例如杨朔的《荔枝蜜》先写小时候因被蜜蜂蜇过，极讨厌这种小东西，后面再写他被蜜蜂无私奉献的精神所折服，由此想到千千万万个像蜜蜂一样“要求人的极少，给予人的却极多”的无私奉献的劳动人民。这就叫“欲扬先抑”法，可以使文章情节波澜起伏，引人入伏，极大的了满足了“文似看山不喜平”的要求。

　　在中小学生作文写作中，要善于运用这种写法，比如写《他，令我感动》一文，开头可以这样写：

　　真没想到，开头第整天，就遇到了做梦也没有想到的事情，我，堂堂一班之长，竟然被安排到班上较后一桌，更糟糕的是和班上有名的“捣蛋鬼”——王小萌同桌。