许多人都有一个误区觉得只要多读书作文就会好，其实这是错误的，不读书多阅读和写作就好，这是为什么呢?

　　1.所读的书不好。现在有许多打着“文学”名义的书，实际上根本称不上文学作品。如穿越、玄幻等等完全脱离时代和现实生活的所谓作品，这样的书没有文化营养，越读越人越傻;漫画书，我说的是日本风格的各类漫画，那是某些日本人别有用心地输入中国来坑害中国孩子的毒品，因为这样的书没有文字，有几个字也是“啊”“呀”之类的叹词，看这种书不会锻炼语言能力，反而会使语言能力下降;

　　2.读书的效率不高。有些孩子读书，不是自己喜欢读，而是在家长和老师的强迫下才读的，这种情况下，读不读都没啥大用;有些孩子喜欢读书，但没有得到自己阅读能力和兴趣之内的书，有的孩子要读书，老师或家长就给买世界名著，说实话，有些名著我都读不进去，让孩子读，还是省省吧;

　　3.读书的范围不广。有的学生只喜欢读一位作者的书，我有个女学生，就喜欢读三毛，其他的书一概看不上。这也不行，视野太狭窄了;

　　4.读书的方法不对。读书有泛读，有品读，只有这样才能读出书的味道来，能品出书的味道，那就是进入读书的较高境界了。如果只是泛泛而读，不去品味书中的精妙之处，就是不得其法。

　　那么该怎样读书呢?或者说，家长该怎样辅导孩子读书呢?

　　1.以兴趣为先导，引导孩子去读书。只有有兴趣，读书才有质量;

　　2.提供适合孩子年龄段阅读的书。刚上初一，就让孩子读《红楼梦》《悲惨世界》，其结果或许会真的会很悲惨。可以带着孩子到大一点正规的书店和孩子一块挑选，以孩子爱读为首要。我前面提到的那些不好的书，正规的书店一般是不会出售的;

　　3.上小学后，要尽量读不带图的书。我说的不带图的，不是不带插图，而是纯读文字的书，不是看图说话之类的书;

　　4.较好和孩子一起读某一本，和孩子讨论，让孩子有持续读下去的兴趣。

　　5.好书要反得读几遍。好书不厌百回读，只要认真读，每次读，都会有不同的收获。不建议读完一遍马上读第二遍，要间隔一个月到一年。