作为家长，需要给一年级孩子培养哪些好习惯?孩子上小学之后，家长们需要给孩子培养良好的作息习惯、持之以恒的阅读习惯、书写习惯、自控能力。良好的作息习惯，是孩子小学的基础，今天伊顿教育云南昆明一对一辅导小编为家长们搜集整理了相关的建议，家长们可以参考一下。作为家长，需要给一年级孩子培养哪些好习惯?一起来看看详细内容吧!希望能够为家长们提供帮助。

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　　一年级习惯培养

　　一、培养良好的作息习惯。

　　良好的作息习惯，是孩子小学的基础。女儿小学，八点上课，7点40到校早读。一般8点半女儿准时上床休息，第二天6点多自然醒来，整天精力都很好。所以，一年级要培养孩子早睡早起的好习惯。

　　二、培养持之以恒的阅读习惯。

　　王尔说过：起先是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。

　　阅读亦如此。阅读能力是孩子教育上一种基本的技能，但却重要，好的阅读习惯，孩子会受益终生。

　　阅读涵盖了大量的技能，从低水平的认知技能(认字、认词)到高水平的认知技能(整句话联系起来理解语义和更深层的感想)。

　　美国心理学家费尔德曼按孩子的心理发展规律，将阅读分成5个阶段。

　　阶段0：出生至学前，认些简单的字和词语，学习阅读所需的先决能力。

　　阶段1 ：小学1-2年级，学习语音转录技能，能认字、认出熟悉的词语，通过语言将汉字组合成词语，开始阅读。

　　阶段2：2-3年级，流畅朗读，但不太理解句子意思。

　　阶段3：4年级至初中结束，能在理解意思的基础上，为某种实际目的而阅读，此时将阅读作为一种学习方法来使用。

　　阶段4：高中及以后，阅读反映多重观点材料，理解深层次的意思。

　　从费尔德曼的理论中看出：小学一年级是阅读培养的关键期。

　　通过语音转录技能，把书上的字和词通过语言形式，转化为内心的听和说，从而认字、记词、记住所读内容，再作用输出。阅读是语言和思维相互作用的过程。而大声朗读、熟读、反复读，能更好的培养孩子的语感，锻炼阅读能力，提升理解力。

　　我们可以每天陪着孩子大声朗读半小时，读后，让孩子简单复述。多问问孩子有何感想，故事里学到了什么等。

　　书籍的选择，依照孩子的兴趣来，只要带拼音的绘本即可，短故事形式更受孩子欢迎。

　　阅读初期因孩子的识字量少，会稍有困难，需我们在旁指点。待孩子掌握300个汉字后，孩子会内化自己的识字方法，认字越来越快，阅读越来越顺，孩子可以自主阅读。

　　因此，一年级的前几月，通过读故事、分享故事，锻炼孩子的阅读能力、表述能力和理解能力，亲子阅读甚为关键。

　　三、书写习惯的培养。

　　书写能力是一年级语文老师主抓之一。老师强调，首先坐姿和执笔姿势要正确，再书写的横平竖直。孩子的坐姿和执笔姿势是我前两个月特别关注的。

　　让孩子先观察、按照老师教的起笔、顿笔和收笔，或先观察字帖上的字，观察好了位置再去写，一个比一个写的好，整天练习几行，日积月累，孩子的书写能力会慢慢增强。

　　四、自控能力的培养。

　　爱玩好动是孩子的天性，但调皮绝不等于缺乏自控力，自控能力强的孩子，玩和学收放自如，上课注意力集中紧跟老师，能听懂老师的要求认真完成，自控力对一年级孩子尤为重要。

　　可以构建家庭秩序，如休息、读书、游戏的时间安排，家人以身作则，让孩子从小适应规则，遵守秩序，培养孩子的自控力。同时，良好的家庭氛围，利于孩子情绪培养，能管理控制自己的情绪，独立解决问题，孩子的自控能力也会增强。

　　另外，对自控能力差的孩子也不要着急，制定好规则后，陪孩子专注的学习或读书5分钟、8分钟、10分钟、15分钟……，相信通过家人一段时间的引导，孩子会养成好自控能力和专注力。