幼小辅导班是社会发展，教育发展的产物。幼小辅导班是小孩儿在进入小学前对小学一些方面的适应阶段，比如对小学的学习环境、生活环境等的适应。是孩子从家到学校的一个过渡阶段。幼小辅导班需不需要上，并没有标准答案，关键还是要具体问题具体分析。

　　小孩的可塑性很强，对新鲜事物的好奇心也很重，从小对他们加以科学，正确的引导，对以后的学习是有很大帮助的。若是家长没有这个能力或者经历去引导自己的孩子探索世界，可以考虑把孩子送去幼小辅导班。孩子在班里与别的小朋友接触，也有利于孩子的社会性的发展，锻炼他们的社会交往能力，培养亲社会行为。

　　若是有这个时间，有这个精力，而且自信能够帮助孩子愉快顺利度过这个阶段的家长，也可以由自己来教育孩子。大学时一个教我们外国教育史的老师喜欢和我们分享他的育儿理念，还记得他说当时自己的小孩没有上过幼儿园，那个时候也没有幼小辅导班。孩子在进小学之前，他从来没有要求小孩要认识多少字，学会多少以内的加减法等等，他就是带他玩，在玩的过程中让孩子自己发现问题，然后老师就给他解答，这个习惯一直保持到初中，这个老师的孩子后来考上了清华，本硕博连读。这个老师也是当时我们学院很受学生欢迎的一个老师。

　　举这个例子并不是否定幼小辅导班，幼小辅导班有其存在的合理性。但我们不能抱着这样的想法:我把孩子送去幼小辅导班，在这里，他要学会认多少字，写多少字，会多少数学算法……这样的功利性太强，几岁的孩子需要有足够的时间去玩耍，玩耍不是浪费时间，不是就说孩子小时候玩耍多了就输在起跑线上。教育家杜威曾讨论过游戏在孩子成长中的教育意义。