同学们对于知识的获得离不开日常应用，把学到的东西灵活运用于日常生活当中，有助于很好的掌握知识要领并且举一反三，知识点可以方便有效的帮助我们增强对课堂内容的理解，从较基础的公式开始，我们为同学们整理了书本当中的知识点，细节决定成败，还有，该背该记的不能马虎了，希望同学们能够打牢基础的同时获得更多知识，取得令自己满意的成绩。

     　一、填一填。

　　1、一个角是由( )个顶点和( )条边组成的。

　　2、一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。

　　3、数学书有( )个角，红领巾有( )个角。

　　4、拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到( )。

　　5、钟面上三时整时，时针和分针成( )角

　　6、画角时，先画的这个点，叫做角的( )，两条射线叫做角的( )。

　　二、填空。

　　1、比一比。

　　1米○89厘米 58米○67米

　　35米○53米 100厘米○10米

　　26米○62厘米 3米○24厘米+6厘米

　　2、一个因数是3，另一个因数是6，积是(　)。

　　3、4×3，读作 。 (　)个5相加得30。

　　4、把加法算式改写成乘法算式。

　　3+3+3+3+3=

　　6+6+6+6=

　　5、写口诀。

　　二三(　)　(　 　)得九　三(　 　)十五

　　四(　 　)二十四　(　 　)四十二　五六(　 )

　　6、根据口诀写两个算式

　　二五一十 ______ ______

　　三四十二 ______ ______

　　四五二十 ______ ______

　　三、填空。

　　1.在( )里填数。

　　75=71+( ) 32=14+( ) 68=( )- 8 ( )+54=62

　　42=( )+20 73= 90 - ( ) =( )+( )

　　四、填空题

　　1. 3×4=(　 )，读作(　 )乘以(　 )等于(　 )，表示(　 )个(　 )连加。

　　2.写出乘法算式，计算出结果： 5个2相加：_____________

　　3.把口诀补充完整。

　　( )二得二 三( )十二 四( )十六 　三三( )

　　三五(　 ) ( )一十　 二( )得八　 ( )四十二

　　四五(　 ) 三六( ) 五六( ) 六六( )

　　五、算一算。(先统一单位后计算)

　　500厘米=﹙ ﹚米 3米=﹙ ﹚厘米

　　4米+30米=﹙ ﹚米 50厘米+50厘米=﹙ ﹚米

　　25厘米-7厘米=﹙ ﹚厘米 50厘米+6厘米=﹙ ﹚厘米

　　32米+30米=﹙ ﹚米 5米+9米=﹙ ﹚米

　　18厘米-9厘米=﹙ ﹚厘米 24米+7米=﹙ ﹚米

　　15厘米+80厘米=﹙ ﹚厘米 5米-2米=﹙ ﹚厘米

　　63厘米-40厘米=﹙ ﹚厘米 43米-30米=﹙ ﹚米
#p#副标题#e#

　　六、对的在( )里打上“√”，错的打“×”。

　　1、小朋友聪聪的手掌宽约8米。 ﹙ ﹚

　　2、李明同学1分钟跑步跑了50厘米。 ﹙ ﹚

　　3、1米里有100和1厘米。 ﹙ ﹚

　　4、50厘米比5米短。 ﹙ ﹚

　　5、120厘米比1米长20厘米。 ﹙ ﹚

　　6、过一个点只能画一条直线。 ﹙ ﹚

　　7、长方形的四条边是四条直线。 ﹙ ﹚

　　8、爸爸的身高是175米。 ﹙ ﹚

　　七.下面的说法对吗?对的画“√”，错的画“×”。

　　1、直角是角中较大的角。( )

　　2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，的直角一样大。( )

　　3、角有3个顶点和3条边。( )

　　4、直角没有顶点。( )

　　5、两个三角尺上的直角同样大。( )

　　6、直角不是角。( )

　　7、一个角两条边越长，这个角就越大。( )

　　8、角的大小与边的长短没有关系。( )

　　9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。( )

　　10、三角板上的三个角中，较大的一个是直角。( )

　　八、判断题。

　　1、5与3的和是多少?　写成：5×3=15　()

　　2、4个6相加。　写成：4+6=10()

　　3、8+4+4+6+2=4×6　()

　　4、2乘6，写成：　6×2　()

　　5、一个因素是2，另一个因素是4，积是6。　( )