很多学生学习数学时都是没有技巧和思维的，这样学习起来就比较累，因此，家长要注意孩子的数学思维的培养，那么数学思维大致有哪些?怎么样用画图结构或符号将思维内容可视化?其实数学就是研究数量关系和空间形式的学科，以形助数，本来就是一种转抽象为直观的重要思想。

　　数学是思维的体操，学习数学知识目的是数学思想建立和培养，而数学思想体现在运用各种思维方法来解决问题的能力，这才是授之以渔的"渔"。

　　数学思维

　　每个人对思维的理解也不同，结合小学数学教学，我认为有空间思维，归纳思维，类比思维，关联思维，数形结合(转化)思维，逆推思维，极限思维等等。很多时候解决一个问题需要综合各种思维方法，我比较习惯举例说明。

　　① 空间思维

　　比如正方体的展开图，通过二维图片来在脑海中构建三维立体的能力。

　　② 极限思维

　　我们都知道圆的周长、面积、体积公式。你还能推理出来吗?实际上是极限思维的运用，通过极限分割由圆到方。

　　③ 归纳思维和数形结合

　　就拿从1开始的连续自然数平方求和公式和立方求和公式举例吧，我一直反对强记公式，起码你要知道公式是怎么推理出来的。数学概念是抽象的，需要数形结合来辅助理解。

　　归纳思维 → 立方求和公式

　　数形结合 → 平方求和公式

　　数形结合 → 解应用题

　　以上!其实思维方法，贵在融汇贯通，灵活运用。多思路，多方法，找本质，不正是发散思维的魅力吗，更是创造、创新的源泉。