五一结束后，学生的学习也进入的中期，到了考期中考的时间了，很多家长都很关注孩子的成绩，也只关注孩子的成绩，这样的关注会给孩子造成很大的影响，因此家长要注意自己的教育方法。

　　在中国，不重视孩子分数的家长几乎没有，所以接下来孩子的分数以及排名再一次牵动起家长们的神经。当然有些地方的小学低年级的学生不举行期中考试啦，也有些地方的学校可能不再公布学生的名次了，但也建议家长也要向老师打听一下自己孩子在班级里的大致情况。

　　千万记住，半学期过去了，了解孩子在学校的学习情况是一个家长负责任的表现。

　　所以，如果你的孩子在这次期中考试中成绩下降了，家长应该先明确孩子成绩下滑的具体原因，然后才能“对症下药”，帮助孩子增强成绩。

　　反思孩子这半个学期的学习习惯

　　1.自学预习的习惯

　　自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，老师只是引路人，学生才是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。

　　阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。

　　提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

　　2.专心上课的习惯

　　在课堂上要集中精神，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。

　　哪怕是你已经同步学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的较佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。

　　3.认真观察，积极思考的习惯

　　每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯。

　　“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察。

　　要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考老师和同学提出的问题。

　　孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”罔即迷惘，殆即疑惑。孟子说：“尽信书不如无书。”孟子所言之书，是专指《尚书》，今天可以理解为：对书本知识不可以全信，而应该批判地吸收。

　　4.善于提问的习惯

　　积极提出问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。

　　学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂较终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力较强的学生，是具有创新精神的学生。

　　5.切磋琢磨的习惯

　　《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。

　　每一个人都需要努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂一样，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。

　　6.独立作业的习惯

　　做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。

　　做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。

　　有的同学做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔;

　　有的学生好高骛远，简单的会而不对，复杂的对而不全。

　　要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路。

　　7.仔细审题的习惯

　　审题能力是学生多种能力的综合表现。要学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容。

　　更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。

　　8.练后反思的习惯

　　一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：

　　第一，怎样做出来的?想解题采用的方法;

　　第二，为什么这样做?想解题依据的原理;

　　第三，为什么想到这种方法?想解题的思路;

　　第四，有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径，培养求异思维;

　　第五，能否变通一下而变成另一习题?想一题多变，促使思维发散。

　　当然，如果发生错解，更应进行反思：

　　错解根源是什么?

　　解答同类试题应注意哪些事项?

　　如何克服常犯错误?

　　9.复习归纳的习惯

　　复习是有规律的，复习需要及时，否则过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，效果也不好。

　　每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。

　　每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后需要有小结归纳。

　　10.整理错题集的习惯

　　平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。

　　有价值的就用的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。