为何小学数学成绩差不多的学生，到了初中会出现明显的差距?很多家长都有这个疑问，其实小学与初中数学要学习的知识内容本身有很大差别，个体学习能力的不同也会导致学习成绩的差异。今天伊顿教育云南昆明一对一辅导小编为家长们搜集整理了一些分析和建议，希望能够为家长们提供帮助。为何小学数学成绩差不多的学生，到了初中会出现明显的差距?一起来看看详细内容!

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　　第一、客观来看：小学与初中数学要学习的知识内容本身是有很大差别的。

　　1，小学的大部分知识都属于认识类的，认识各种数，认识四则运算及意义，认识各种图形等，也就是说，他们学习的大部分内容都是通过观察记忆就可以完成了。

　　而初中数学的大部分知识都需要的推理能力和空间能力，代数与函数需要的思维的能力，而几何证明更是需要空间想象能力与推理能力。

　　从学习内容本身来说就有很大的差别，学习难度增加，学生成绩开始分层。

　　2，小学的大部分计算也仅靠熟练背诵口诀就可以解决。比如，五年级以前的计算，只要掌握算理，按照计算法则仅靠乘法口诀表与加减法口诀就可以了。仅有五六年级涉及一些字母与方程的计算。关于运算律的使用也比较单一。

　　但是初中的计算则几乎全部都在字母的基础上进行，代数知识的综合运用离不开各种运算律的熟练掌握，如果小学运算律的使用仅一两步的话，那么初中的计算不仅要用到各种不同公式、定理及运算律，更重要的是，要求学生具有程度的推理能力。这也是我们通常所说的思维能力。

　　第二、从主观上来说：个体学习能力的不同也会导致学习成绩的差异。

　　不知道大家有没有听说过“学习力”这个词。这是一个学习动机、学习毅力、学习能力的综合体现。我们常听到一句话：师傅领进门，修行靠个人。

　　不同的人在学习同一个知识点的时候，由于他的兴趣、注意力、理解程度、记忆干扰、复习效果等都是不一样的，所以他的掌握程度是不一样的，不同的人学习上有不同的发展。

　　关于几何部分的差异体现的就更加明显。空间观念的建立是一个发展缓慢的过程，这个发展并不是很整齐，有的快有的慢。所以我们可以看到很多孩子在苦恼一个几何证明的时候，另一些孩子看一眼就知道如何解答了。

　　综上所述，小学阶段的成绩并不代表他将来的发展程度。十个指头伸出来还不一般齐呢，何况是具有独立思想的人呢。每一个阶段都会有人掉队，也会有黑马，关键看学习的主体。