如何增强学生的概括能力?可以从哪些方面培养?每一阶段的孩子，培养的方法都是不一样的，低年级语文教材中，主要是通过了解课文内容、初步体会课文讲述的道理的方法培养孩子，中年级语文教材中，培养孩子的方法更多。今天伊顿教育云南昆明一对一辅导小编为家长们搜集整理了详细的方法，希望能够为家长们提供帮助。如何增强学生的概括能力?可以从哪些方面培养?来看看!

　　概括总结能力，是学生需要在小学阶段学习的语文阅读能力之一。

　　对于学生概括能力的培养，其实语文课本是分阶段螺旋上升的安排的。

　　在小学阶段培养学生的概括能力，主要是把握文章的主要内容。

　　语文教材中，按照低年级中年级高年级三个阶段，分别培养孩子的概括总结能力。

　　1.低年级语文教材中，主要是通过两方面来培养学生的概括能力：

　　一方面是，抓主要情节，提取相关信息，了解课文内容。

　　第二方面是，初步体会课文讲述的道理，交流看法。

　　看一看孩子教科书后面的练习题，如果有以上两方面的表述，那么这些题就是在培养孩子的概括总结能力。

　　我所总结出来的这两方面，也是培养孩子概括总结能力的两个抓手。

　　情节性比较强的课文，要学会让孩子抓住他的主要情节，通过信息提取，来概括课文的主要内容。

　　对于通过一件事来讲述一个道理的文章，那么主要是抓住文章所讲述的道理，谈出自己的看法，就抓住了这篇课文的主要内容。

　　2.中年级语文教材中，主要提供了五种概括课文内容的方法：

　　(1)借助关键词句理解、概括一段话的意思。

　　(2)带着问题默读课文，理解课文意思。

　　(3)了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。

　　(4)了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。

　　(5)关注主要人物和事件，学习概括课文主要内容。

　　以上五方面，就是培养学生概括总结能力的五把金钥匙。

　　在小学中年级，是培养学生概括总结能力的关键年级。

　　3.在高年级语文教材中，主要是通过两方面来巩固学生概括总结能力：

　　一方面，是引导学生在阅读文章的时候，注意梳理信息，来把握内容要点。

　　另一方面，是引导学生抓住关键句子，来把握文章的主要观点。

　　经过小学阶段的，螺旋上升式的，不同方面的引导，学生已经初步形成了概括总结能力。

　　培养概括总结能力，要引导孩子抓住这几个关键点。

　　学生在学校学习的时候，会在老师的引导下，逐步形成概括总结能力。

　　在家中，家长辅导孩子功课的时候，也可以引导孩子抓住文章的几个关键点，来培养孩子的概括总结能力。

　　1.文章的题目。

　　很多文章，看一眼文章的题目，基本上就知道了文章大概的主要内容了。

　　所以引导学生善于抓住文章的题目，来提升自己的概括总结能力。

　　2.勾画出关键句。

　　一篇文章中，总有那么几个关键句，点出了文章的主要内容。

　　孩子在读文章的时候，可以用笔勾画出这些关关键句。

　　3.事情的起因、经过、结果。

　　对于叙事类的文章，可以采用自问自答的方式，这件事情的起因是什么?经过是什么?结果是什么?然后再把起因经过结果，用简练的语言串起来，就是文章的主要内容。

　　3.列提纲。

　　对于比较长的文章，叙述内容比较多的文章。可以引导孩子，通过列提纲的方法来概括。

　　列出文章的提纲，再把提纲进行简练串联，能地进行总结概括。

　　培养孩子的概括总结能力，不同的文章，有不同的方法，要让学生学会灵活运用。