作为家长，如何减轻六年级孩子对游戏的依赖?孩子们在这一学习阶段的时候，自控能力比较弱，往往无法控制自己玩游戏的时间，这个时候就需要家长们给孩子温暖的支持，在行为上管控孩子，引导孩子减轻对游戏的依赖。今天伊顿教育云南昆明一对一辅导小编为家长们搜集整理了一些建议和方法，希望能够为家长们提供帮助。作为家长，如何减轻六年级孩子对游戏的依赖?来看看!

　　一般来说，如果孩子玩游戏还在父母的掌控之内，就不太会问这样的问题了。所以，我下面就按我的猜测来谈我的想法。

　　稳定心中的观念——不玩游戏是上策

　　家长们都担心，玩游戏影响视力、影响身体、影响学习，其实这些都是显性的影响。我们要特别重视的是隐性的影响。

　　游戏带来的感官层次的快乐，会让孩子的思维停留在较浅的水平上。这对学习的直接影响，就是孩子不愿意深入思考学习上的问题，遇到稍难的题，需要转几个弯，需要一步一步分析的题，他们会没有耐心。就喜欢简简单单地一看就会的题。

　　一个六年级的孩子，如果是这种浅的思维习惯的话，学习是很难学好的。

　　也许，家长会问，那玩得少一点可以吗?当然是可以的。

　　但是大家有没有去注意过孩子，如果说可以玩游戏，他们可能玩的时间就半小时，但有多少时间用来思念游戏，有多少时间用来回味游戏。

　　在允许玩游戏之前的半个小时，恐怕孩子们已经有半个多的心思扑在游戏上了。当时间到了，孩子放下游戏，还有大半个心思挂在游戏上。

　　其实那种念念不忘游戏的学习状态，都是很低效率的学习，低效的学习，自然收获不到学习的乐趣和成就感，这跟游戏里外一对比，落差太明显了。想让他们因为有适当的游戏玩而好好的学习，这太难了。

　　而且放下游戏的时候，内心是很难受的，情绪也容易不稳定，想让他们投入到的学习当中去，几乎不可能。如果父母的方式方法不讲究一点，这个时候极易成为亲子冲突的引暴点。

　　这个“适当”是一个多么艰难的把握，我想父母们都是知道的。

　　所以，本人认为父母心里要有一个坚定的观念——在这个很关键的时间段，不玩游戏。

　　温暖支持，加上行为管控。

　　如果说不让孩子玩游戏了，可能会引起孩子的强烈反抗。尤其是那些已经享受过游戏的快乐，已经有些沉迷游戏，或者是游戏成瘾的孩子。

　　父母作为教导者，需要讲究一些方法。

　　首先给孩子温暖的支持。

　　孩子喜欢上游戏，原因往往是无聊，为了增加趣味。可见，孩子们的生活是比较无趣的，那么，我们的努力方向就是增加孩子日常生活的趣味性。比如一起出去玩玩，在家里做点有意思的事情，参加体育运动等，总之是做一些让孩子觉得好玩有趣的事。

　　其次是行为上的管控。

　　如果孩子已经不能不玩游戏，那父母要管理孩子玩游戏的时间、游戏品种、时间长度，以及游戏跟学习之间的平衡关系。希望渐缩短游戏时间。

　　每次玩过游戏，建议孩子进行相同时间长度的体育锻炼，一是调节身体状态，二是能更顺利地过度到学习状态中。