高三学生要学会错题，制造错题本，那么要如何整理错题本呢?
一、常见的整理错题的误区
1、结构上不便于思考
通常我们的错题本都设立的是左边摘抄错题，右边写清楚错的原因，这种结构单一，行不成知识的网点，我们还是在进行知识点(单点)知识的学习，因为知识很多是由多个知识点共同构成的复合知识网状体系。
2、错题的可读性不强
内容主次不清楚，知识为了罗列错题而罗列错题!
二、为什么要有错题本
1、目的：巩固知识体系，掌握重难点，考好分数
2、如何做：围绕着目的设计自己的错题本
3、效果：便于理解知识体系，便于思考，便于考。
三、几点建议
1、选择一个合适规范的错题本
2、选择性记录错题
并不是做错的题目都需要记，导致工作量巨大，(我认为努力学习不有结果，正确的努力才有结果)而是选择性的记忆一些错题
a、记录那些“根系统”导图没办法思考的题目
b、题目需要是对于“根系统”内容的不同信息包装;
c、记录那些区别根系统的解题方法的题目。
(总之：错题数目要少，是根系统的补充，是精华，是进行模式化的)
3、对于错题设立“记忆宫殿笔记流”对应的编号，便于后期查询，对应思考
4、经常反思，思考错题，并且模型化
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