很多学生高中成绩会比初中下降很多，原因可以从客观和主观两个方面去分析。

　　客观原因：知识难度，上课进度，数学语言和学生层次不同。

　　一、知识难度不同

　　初中：内容少而窄，知识易且浅。

　　二、上课进度不同

　　高中课程内容多，上课进度快，给学生消化吸收的时间就会少很多。

　　三、数学语言差异

　　从集合语言、函数语言、逻辑运算语言到空间立体几何语言，高中数学语言变得十分抽象，一些学生难以理解。

　　四、学生层次不同

　　学生经过一轮的筛选，能上高中的，尤其是重点高中的，都是初中的佼佼者。这么多佼佼者在一起，有对比，就有差距了。

　　主观原因：思维方式，学习方法和抗压抗扰能力不同

　　一、思维方式不同

　　初中：机械记忆和形象思维

　　学生通过模仿和记忆，没有做到很深入地理解，也有可能取得不错的成绩。

　　高中：发散思维和创新意识

　　学生需要多思考，多总结和多归纳，还要具备逻辑推理能力，快而准的运算能力，空间想象能力和解决问题能力。

　　高中学习要求学生提升想象空间。如几何部分，高中则是从平面扩展到三维空间。又如定量与变量问题，高中比初中更注重对变量的分析，探索解决问题的思路。

　　高中生学习时思维方式没有跟得上，那高中的学习生活必将会很累很苦的，有时会觉得脑力跟不上。

　　二、学习方法不同

　　1、高中学习要求学生能合理分配时间，会充分利用时间。

　　2、高中学习要求学生有很强的自学能力，自学能力的强弱在很大程度上决定了学生成绩的好坏。

　　3、高中学习还要求学生有课外辅导资料+归纳总结笔记。仅仅以完成学校作业为目标的学生，成绩至多是中等，大部分都是偏下的。

　　三、抗压抗扰能力不同

　　学生进入高中后，经过一段时间的努力，学习效果不明显，渐渐地没有了初中时的优越感，成就感，对学习兴趣和学习信心都会有所影响。同时高中学生有自己的想法了，有些叛逆了，家长和老师的话不再像之前有用了。

　　学习上没有冲刺，可能就会在其他方面有所冲刺。像情感上，异性的吸引力大于学习的吸引力。暗恋，追求和交往过程中都会引发一系列的问题，学生的心思不全是放在学习上的，可能就会有所影响。