四种深度思考习惯

　　系统学习习惯

　　现在各种高质量知识资源，如三、五分钟的微课程、各种在线课程，免费唾手可得，学习也不受时间、空间的限制，因此，很受同学们欢迎。但，很多努力上进的同学也因此产生了一种资讯焦虑，生怕错过好课程，于是见到好的都挤时间去学。但这样很容易让自己的知识系统变得零散、碎片，学了数学，忘了英语，到较后学了很多课程，却前后不连贯，掌握不深入，反而浪费了这些零碎学习时间。

　　所以，对这种零碎式的学习，一段时间之内，尽量不要同时学习多门课程。而是在进入零碎学习之前，先借助教材了解相应的学科系统，在心中有一个整体轮廓，要求自己一段时间内就集中学习一门学科或者一个主题相关的知识。并且每学一小段都将它嵌入到整体系统相应的位置上，这样长期累积，就能化零为整。
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　　这样的习惯在信息爆炸时代尤其重要。据说光是一个腾讯每天就要花费一亿元用以支持微信上的各种资讯传播和知识交流，可想而知，如果你现在不抓紧时间培养自己系统学习的习惯，以后不是被碎片知识拖着走就是被它淹没。

　　免费时代，时间较贵，谁能应对碎片知识对时间的切割，谁就赢得了较“贵”的资源。

　　追根溯源习惯

　　学习较忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要习惯性地追根溯源，这样学到的知识才似有源之水，常新;有本之木，常青。

　　像数学、物理等学科，我们熟知的练题模式是将题分为A、B、C类，总结出相应的解题套路，做题时就用这些套路去套。如果你的套路足够多，的确可以解决很多问题，但是还不能举一反三。

　　但，如果你学习各种公式、定理时，能够养成追根溯源的思维习惯，更注重公式来源而非公式本身、解题套路，较开始可能不适应，久而久之就能举一反三，学习效率反而倍增。

　　常识思维习惯

　　进入中学，同学们一头扎进题海无可厚非，但是不能麻木。什么是麻木?就是在做题的时候，思维过程是：首先判断“这道题学过”，然后开始检索记忆库类似的题目应该怎么做，老师上课是怎么讲解这种题的，就是不跟实际生活挂钩，只为解题而解题。

　　于是，不管符不符合实际，都拿着记忆中的思路去套，结果往往得出一些看起来明显不靠谱的答案，但因为自己的解题过程、结算步骤经检查都没问题，因此对这个明显不靠谱的答案浑然不觉。

　　所以，做题的同时还要养成一个习惯性的反问：“这科学吗?符合实际吗?”
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　　当你这样问的时候，你就会用一个“正常人”的思维去分析这个答案是否靠谱。其实做选择题时，很多“不靠谱”的答案，只要你具备这种思考习惯就可以排除掉，根本犯不着在草稿纸上绞尽脑汁地算计。更重要的是，这种习惯促进我们去不断完善自己的思考力，让我们能够找到更多的学习乐趣。

　　深度阅读习惯

　　过去的阅读重在获得新知，而高中阶段重在训练思考能力。

　　此时，你不仅需要独立去阅读一些中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，还要改变过去被动接受信息式的阅读方式，改成“带着问题去经典中找答案”的阅读习惯。只有这样，才能让你的阅读能力和思考深度真正上一个台阶，同时也为大学的学习以及走入社会打下坚实的基础。

　　保持动力十足的两个习惯

　　运动习惯

　　很多同学为了赶学习，常把运动时间也节省下来“专注”于功课，但是可能坐下来不久就开始烦躁不安，虽然身体安在，但心神早飞，效率极低。这是错误地认为安静下来不动就是专注。

　　实际上，你只有将身体里积蓄的能量释放出来，才可能安静得下来。相信每位同学都有过这样的经历：只要体育课玩得开心、痛快，接下来的文化课也特别容易进入状态。早有科学研究说，多运动可促进血液循环，能将身体四成的能量都释放出来。所以，你要明白唯有“动得够”，才“静得下”。

　　因此，从现在开始，一周3-5次，每次一小时的运动是同学们应该积极做到的。在压力重的时候，没有什么比在运动场上大汗淋漓一场更令人愉悦、放松的了。

　　饮食习惯

　　良好的营养也是增加身体健康、精力充沛的一个重要条件。更何况，中学阶段既是一个人学习历程中的重大转折，也是一个重要的生理发育阶段—— 青春期。这个阶段是长知识、长身体、增强体质的较重要、较有利的时期，因此，良好的饮食习惯不容忽略。

　　你也许会说，学习那么紧，哪有时间去讲究膳食，讲究饮食习惯啊?是的，你不必像营养那样去讲究，但至少应该了解基本的营养常识：食物越接近原始状态，营养价值越高;食物加工越多，营养流失越多，就越垃圾。

　　换句话说，你没时间精心去讲究怎样科学搭配、合理膳食，也没关系，只要远离那些多重加工的垃圾食品，“规规矩矩”吃好三顿正餐，也都能让你的身体度过一个舒服的青春期。

　　这看似很平常的道理，却很重要。现在时常有新闻报道小小年纪便得各种“怪病”，为了你的目标，你得有个健康的身体作支撑，因此，你没有理由不引起重视。