对于高考学生们来说，历史不仅需要背诵，在答题时还需要思考。历史虽然是文科，但是他并不是只要背完知识点就能得，他需要同学们进行深入思考对比。高考历史想要得，需要对历史知识点了如指掌。还要拥有强大的历史思维模式。
 

　　高考历史选择题，干扰项多，会出现很多疑似正确答案的选项来迷惑考生。面对这些选项，很多考生根本就不知道选哪个，知识点是记住了，但是没有用处，题还是做不对!高考历史选择题要怎做?高考历史选择题有哪些技巧?伊顿教育小编来告诉你，这些历史选择题解题技巧，要学会!

　　一、审题要做到“三看三思”

　　1、题干要三看：

　　一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。 2、被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。

　　二、解题方法 1、筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。

　　2、排除法：

　　在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。

　　3、简化法：

　　为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。这时我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。

　　4、替换法：

　　有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,重大举措”可换成“重大措施”。

　　5、直接联想法：

　　此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面较直接的内容。

　　6、作记号法：

　　题目常出现的词有“较┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。做题时要将这些词作一个记号提醒思考时注意审题的方向。

　　7、题干还原法。题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。

　　8、猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法。猜测时有以下规律：①一般情况下，选项如出课本知识范围或出大纲范围，则为错误;②选项不属于历史知识则不选;③选项内容是课本上的细枝末节，正确的可能性小;④选择句子较长的选项;⑤在选择题基本答完的情况下，如有个别题无法确定答案，则大致看一下做好的题目中ABCD的出现概率，将出现概率较小的字母选中。#p#副标题#e#

　　▲珍惜第一印象：

　　历史经验告诉我们：选择题越改越错，所以，没有完全的把握，一般不要修改以前作出的选择。

　　三、做错选择题的“十种表现”1.忽视题干所给时间(时期)匆忙答题。2.概念的理解不透彻，深层的含义思维不到位3.历史基本史实掌握不牢固4.历史的阶段特征掌握不清楚不5.历史与地理的结合缺乏空间思考6.比较和迁移历史概念的能力欠缺7.历史事件、历史现象放在特定的历史阶段分析能力欠缺8.历史事件因果关系与结果混淆9.不能准确区分主要原因(矛盾、目的)和根本原因(矛盾目的)10.忽略题干中的关键词语

　　▲何处容易设置陷阱：

　　(1)材料太长，观点隐藏在后半部分:完整阅读 例1、19世纪晚期一西方报纸称“甲午以后，中国有三党：守旧党意在保现存之局面;中立党;意在保国以变法;维新党意以作乱为自振之机”。文中的中立党和维新党分别是指A.顽固派和洋务派B.洋务派和维新派C.洋务派和革命派

　　D.维新派和革命派

　　(2)设问为否定式：标记设问关键词(3)相似题：见到似曾做过的题不要兴奋浮躁，应该一喜即冷静，审题看条件及要求，选项认真判断。(4)常见的名词在材料中有特定含义

　　四、各种历史选择题解题方法(1)两种表现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项列出的是原因，常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等。另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。(2)审题方法：一是要正确理解有关概念的含义，如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。二是要注意历史事件之间的内在联系，分析和把握影响历史发展的各种因素。三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果。(3)解答方法：①采取时间顺序的方法判断因果关系，时间在前者是因。

　　②运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。

　　③类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等;