在初二这个阶段，成绩下滑是一个常见的现象，有很多同学面对这个情况都的着急，因为同学们即将要面临高三，面对中考。其实在这个时候，同学们需要考虑一下自己的学习方法是否适合自己现在的学习阶段，一味的坚持一种学习方法是很难增强成绩的，同学们要学会变通的学习。如果同学们自己找不到适合的学习方法，也可以参加课外补习班，伊顿教育的辅导老师会根据同学们的学习情况，为同学们制定适合的学习方法。

　　看来初二是成绩的分界岭，所言不虚!初一由于有小升初拼命的底子，加上所学功课比较简单，所以成绩差距不大，到了初二，学习难度上来了，考试难度上来了，挤出了水分，真实的成绩就出来了。

　　1.既来之，则安之

　　既然发现了问题，找到了差距，是好事情，正视它。这里的“安”字，并不是安于现状的意思，而是要安排解决问题。做好的办法之一，就是看看与同学的差距在哪里?不是指成绩的差距，那是表面现象学，不是问题的本质。而是要看看自己与学霸在学习上的差距在哪里?上课听讲方面、课前预习方面、学习强度方面等等，如果是这些问题，纠正起来就简单了，学霸怎么做?自己也怎么做就行了，成绩就上来了。

　　2.课外补习

　　课外补习有没有效果，肯定有效果的，有不少成绩好的，就是补课补出来的。如果自己搞不定，家长又不能辅导，学校教的也不行，建议上补习班去补课。建议同学们来伊顿教育补课，不仅性价比高，补课效果也好。家长们也要告诉孩子，要珍惜补课的机会，要真正去学到东西，而不是把补课变成了一种安慰剂，觉得自己已经在补课了，就该有点啥了，那可不呀。

　　3.学会改变

　　常言道：穷则思变!学习也是一样。有些孩子，明明成绩越来越差了，还是坚持老样子，每天该干啥干啥，该咋学咋学，一点都不改变。路走错了，只会越走越远!一条道跑到黑，还是死路一条。所以要学会改变。学习习惯的改变，学习目的的改变，学习方法的改变。比如：小学那种死记硬背，不动脑子的学习方法，到了中学就不灵了。中学应该咋样学?中学要学好，较大的变化就是：要动脑子学习!动什么脑子?动归纳总结的脑子，要不断地归纳总结，如果抛弃这一条，想学好中学课程，是完全不可能地。

　　初二学生成绩下滑，要不要参加课外补习?伊顿教育老师祝同学们尽快提升成绩。