对于学习成绩特别，学有余力的学习者来说。采用同步学习法，可以取得。所谓同步学习。是指根据某些学习需要和个人实际条件，有目的地越原定学习程序或阶段。提前学习那些对于自己来说较为重要的新知识、新内容。

　　运用同步学习法主要有以下几种方式：

　　(1)同科同步，即在同一学科内进行同步学习。例如爱好物理的中学生，尝试提前学习有关大学物理教材涉及的知识内容。

　　同科同步又可分为两种:一种是快步同步。如以较快的速度学完中学物理教材之后，再去学习大学的物理教材，较常规提前学习新知识。另一种是跳跃同步，即不按部就班亦步亦趋地学习。例如，在未学过初中物理的情祝下先去学高中物理教材。

　　(2)异科同步，即在原来知识结构的基础上同步进入另一个以往尚未涉及的学科知识领域。如小学生提前学习中学物理或化学知识等。

　　同步学习是一种面向未来的学习方式。它对促进智能发展、培养创造能力等是很有好处的。很据一些人的经验，运用同步学习法应遵循下列原则：

　　(1)确定同步学习目标要坚持从实际出发

　　学习能否同步，哪些方面和阶段可以同步。同步的幅度多大，采取什么方法同步，都要因人而异，决不能无条件、无限度地同步。

　　(2)同步学习要同当前学习相结合

　　同步学习不但应以当前学习为基础，而且是当前学习的延伸与发展。因此，绝不能放弃当前学习一味好高骛远。对于在校学生来说，同步学习内容不要脱离教科书太远。并几要注意所学内容与已知学习内容的联系。

　　对同步学习内容的重点部分和某些关键件的叙述，要逐字逐句的精读。在精读的基础上，充分开动脑筋，注意各章节之间的联系与区别，清楚知识之间的来龙去脉。

　　理科的同步学习，不仅要精读书本，而且要多动手做实验。