孩子进入初中以后，课程突然增多，知识面也广了起来，加上孩子们处于青童更迭期，很容易产生叛逆心里和浮躁心里。我们先从孩子的角色转变开始，要把孩子的青春叛逆期，当成孩子的第一理解世界的开始。试着不再用自己的意见去决定孩子的判断，而是做一个旁观者和引导思考者。减少孩子对你的戒备心里，而是一个可以表达自己见解的倾诉者。让孩子在第一次挫败感产生时有一个可以化解的人在帮她。——那个人就是你们家长!

　　第二点是学习课业太多了，时常顾此失彼，这就要求家长们能及时的给孩子理清时间与学习的关系。像史地生这几门课程，要培养学生的知识宽度，上课后要及时的巩固，利用好兴趣的驱动，使之成为孩子们在现有的学习基础上发掘的学习的乐趣。语文是深度，需要慢慢积累，手边有几本经典著作，利用空余或是休息去拓展知识面，无需过度要求!需要强调的是数学，初中阶段的数学，可以说是真正数学学习的开始。

　　小学充其量就是个算数，是数量关系，单位换算，数字计算，定律技巧的演练。而初中数学才真正进入数学的学习。这里面的内容再也不能像小学阶段那样用懂了，会了就真的以为是会了。需要做到举一反三，自求变化，自求改变条件的情况下来推演。而不是一讲就觉得懂了会了，自己动手又茫然失措，不知如何下手。这就要求在学习完成练习时，要自求变化，彻底熟练，同时要求每次演算都要认真逐步书写，做到有理有据，调理清晰，思维逻辑!

　　第三，家长们，千万要让孩子觉得听懂了会了之后，要求其清晰板演好过程!!!要有耐心，孩子如此，家长也如此!