高三数学复习有什么好的建议?高三数学一对一补习分享 高三是我们开始复习备战高考的一年，因此在一年的时间里只要合理规划，成绩就可以得到提升。对于基础不好的同学来说，高三规划的好，逆袭是一件完全可以实现的事情。那么高三数学复习哪里比较好呢?的伊顿教育口碑就很不错，大家可以拨打免费电话进行可了解。下面是伊顿教育高三数学辅导老师分享的建议，来看看吧。

　　1.回归课本，注重基础，重视预习回归课本，自已先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。

　　2.增强课堂听课效率，勤动手，多动脑高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到高三课都进入复习阶段，通过复习，大家要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前要有自已的思考，听课的目的就明确了。

　　现在大家手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于增强思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可增强自己思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就能举一反三，增强思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示。作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等做出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。例习题的解答过程留在课后去完成，没记的地方留点空余的地方，以备自己的感悟.

　　3.以“错”纠错，查漏补缺这里说的“错”，是指把平时做作业中的错误收集起来。高三复习，各类试题要做几十套，甚至上百套。如果平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。

　　每次订正试卷或作业时，在做错的试题旁边要写明做错的原因大致可分为以下几类：找不到解题着手点。概念不清、似懂非懂。概念或原理的应用有问题。知识点之间的迁移和综合有问题。情景设计看不懂。不熟练，时间不够。粗心，或算错。

　　以上方法经过一个阶段自查，建立一份个人补差档案。通过边查边改，重复犯的错误会越来越少。同时，随着自我认识的不断完善，也有利于考试时增强自信心，消除紧张情绪。

　　4.做好每一章知识的系统总结

　　(1)做好每整天的复习。上完课的当天，需要做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及增强听课效果提出需要的改进措施。我们可以简记为“一分钟的回忆法”。

　　(2)做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小节。

　　(3)做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分。①本单元(章)的知识网络;②本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);③自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得较有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

　　部分同学平时学习过程中自信心不足，做作业时免不了互相对答案，也不认真找出错误原因并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心理性错误，导致“会而不对”，或是为了增加正确率，反复验算，浪费很多时间，影响整体得分。这些问题都很难在短时间得以解决，需要在平时下功夫努力改正。

　　“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这是一种不良的学习习惯，需要在第一轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。

　　可结合平时解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针对性加以解决。需要时作些记录，也就是错题本，每位学生收藏的，以便以后查询。