高三语文怎么学?伊顿教育语文一对一给你划重点 高三开学已经有一段时间了，大家准备的怎么样了呢?其实，每一门学科的复习都是有重点的。因此大家在复习的时候可以有重点有目标的复习。那么高三语文复习当中，哪些才是重点呢?伊顿教育一对一辅导老师帮助大家总结了高三语文学习的重点，希望能够给大家有所帮助。

　　语文包括语言文字应用，阅读，古诗文，作文四个部分。

　　01　　作文

　　1、高考作文一直都是练习议论文，议论文分高是有论述深度的，说白了就是自己的思考，可以在微信里搜索，关注公众号：

　　①人民日报评论

　　②中国青年报

　　③读者

　　等一些很，很红很正的公众号，在评论上，人民日报很犀利，分析角度，语言更书面化。

　　2、下面说具体做法：

　　①记忆背诵文章中的带引号的名言，或者论述很深刻的段落(判断这种段落的方法，就是一读就觉得哇塞!完全想不到这些!)具体见下图。

　　这主要是增强你的文采，因为你的语言表达，不能太普通，太水了，这种句子要多积累，不用满篇都引用，会显得花里胡哨。有的时候引用个三五句就很有提亮文章的作用。

　　②如果学生说自己喜欢罗列材料，说明学生可能不知道每步要干什么，可以先套用一些简洁的模板，详见图片二，文章是要有行文思路的，才不觉得写1000字很痛苦。

　　这里的“小我”上升到“大我”的意思是：举个例子，你在文章中写你的家乡的变化，比如路翻修了，房子更高档了等等，然后你在文末的时候可以点明主题，说这是“时代的变迁”。

　　这样，你就不是以小格局来写你们家乡的变化，而是上升到整个时代，整个，这样格局就大了，使文章升华。当然并不是的都适用，但要知道，不能在高考写自己那些很小的陈芝麻烂谷子的小事(如果你能把小事写的很细腻，很出彩的话，就另当别论。)

　　还有，其实每一段要想不罗列材料，你可以加入其他成分，下面这张图片就是告诉你，一段中，是由四种句子表达出来的，而你罗列例子就只完成了③材料句。

　　这里补充一下增强语言表达的方法：

　　这里的①：“一介书生，手无缚鸡之力 ，却可坐知天下大事”，千万不要写成：

　　②：“有一个书生，他虽然连绑鸡的力气都没有，力气很小，但是他却能知道好多好多的事情。”

　　这两者表述的差异有：①比②更加书面化，比如一介的措辞准确，手无缚鸡之力这个俗语的运用等等，都使①的表述给人更精炼，更有文采的感觉。

　　所以如果想由②变成①你需要：

　　1、能用成语代替的句子就不要用大白话说一堆，所以你们除了背一些成语外，还要精确地运用到自己的作文中，刚开始弄得不对，别急，慢慢来。

　　2、多读书，俗语，类似文言感觉的话稍微积累点，但是如果文采不够 也不要故弄玄虚 ，适可为止。语言表达这个东西要慢慢积累 ，很多老师讲作文 ，都讲主旨这种重要的东西 ，怎么增强表达能力可能不太喜欢讲 ，就像数学老师会给你讲解题思路 ，但是不会教你一加一等于二这种问题 。

　　02　　诗歌

　　说实话，诗歌不简单，因为有的时候读不懂就是一脸懵。

　　1、诗歌也是一种古文，所以有的词，你要当做翻译一样记下来。比如“战气今如此，从军复几年”的复就是还的意思，如此等等。详见接下来的图片。这是一个积累的过程，语文切记摆脱一种想法：就是你觉得有些知识点太小了，下次多半不能考吧，我还是把握那些通用的东西吧!其实不是这样的，你想这些可以积累把握的东西你都放弃，你还指望你突然下一次就开窍吗?当然了，不要得了芝麻，丢了西瓜。

　　2、一些基本的答题模板，比如问你表达什么感情，你要是单单答感情，一般只有一二分，你需要答：运用了()手法，描写了()的形象，表达了()感情，分三步。这些类似的技巧，需要你自己去总结，一方面知识性的东西慢慢积累，另一方面技巧性的东西，自己归纳总结，见下图，相信你们肯定有这些资料，你要背全，并灵活运用

　　其实把选择题的分先拿到手，默写诗句不错，文言积累很全，文化常识弄好，成语释义记住，这些不该失去的分不丢，你的成绩就会好看。不要把精力太放在那些进步的内容上，看看自己那些基础性的东西是不是够好，够扎实。

　　语文是个很细的东西，你可以准备一个笔记本，诗歌，作文，文言……的知识点或者感悟，分类记上去，要重视语文试卷的反思与整理，不要觉得这个下次肯定不考就把它扔了。