得阅读者得语文，是很多语文老师常常挂在嘴边的一句话，在平时的学习中也更加注重孩子语文阅读能力的培养。那么在语文学习当中，占大头的语文阅读，作为初中生应该如何增强呢?四川伊顿教育网小编帮助大家整理了关于语文阅读的相关技巧分享，同学们在平时的训练中就可以试试这些方法，对于大家的阅读能力以及学习成绩都会有不错的帮助哦。

　　一、认真阅读文章，尽可能多地获取有价值的信息。

　　不管是什么体裁的文章，第yi遍都需要逐字逐句认真阅读，读完之后，尽可能将字、词、句、段、篇融入记忆中，以便能完成后面的题目。决不能一目十行，贪多会嚼不烂。

　　比如记叙文，首遍阅读时，需要把握好六要素，其中，人物的外貌、语言、动作、神态、心理等，应该作为重点捕捉对象。比如说明文，初读时，就要有目的地明确说明对象及其特点、说明顺序、说明方法等，因为后面的问题，无非就是围绕这些方面进行的。

　　还有议论文，读完第yi遍，基本就应该明确中心论点及分论点，用了哪些证明材料，都是什么类型(道理论据还是事实论据)，文章是怎样提出问题、分析问题、解决问题的。

　　至于文言文，首遍阅读，根据提供的注释，至少要顺通句子，大致了解内容。个别不懂的字词，可以忽略，不要在此多花费时间。

　　二、分清各种文体的特点，并用上各文体标志性的名词术语。

　　首先在首遍阅读的时候就要弄清楚该文章的体裁，如果实在弄不明白，可以在后面的问题里找到蛛丝马迹。比如记叙文，问题里一般有“记叙”“描述”“主题”之类的词语。说明文的问题里一般有“说明”“介绍”“信息”等关键词。议论文后面的问题一般含有“议论”“论证”“论点”之类的词语。

　　其次，在解答时，要根据文体的不同，用上相应的术语。比如记叙文，回答问题时只能用记叙、描写、描述、抒发、中心(主题、主旨)等词语，只有极个别句子涉及到“议论”“说明”等表达方式。

　　比如说明文，标志性词语是说明、事物、特点等，回答问题就不要出现记叙一类的词语了，因为即使用了记叙的表达方式，也只能叫“举例子”的说明方法。再比如议论文：答案里一般都应该含有议论、论据、论证、阐述、论点等标志性词语，而不应该有说明、记叙等词，因为即使用了说明、记叙等表达方式，它也只能叫“道理论据”“事实论据”或者叫“道理论证”“举例论证”。

　　三、回答问题表述要准确、清楚，要用完整的陈述句。

　　比如问：这个词能不能删去?不能只答“不能”，而至少应该答成“不能删去”，较准确的表述应该是“这个词不能删去”。很多问题的答案，都需要是主谓宾齐全的完整句子，不能说半句留半句，特别是关键词不能少，还要力求准确、。如果问题里有“这”“这样”一类的词语，回答时指代要明确，不能引起歧义。

　　四、遵循文本，紧扣文意。

　　阅读题，对“文本”的表层意思和文章的主旨要把握准确，特别是小学、初中的阅读理解，很多答案都蕴含在文章里面，甚至某些词语、句子可以直接进入答案。只要认真阅读体会，就很容易完成题目了。记叙文中，要特别注意议论、抒情的句子，有的在开头，总领全文;有的在中间，承上启下;有的在结尾，总结全文，升华主题。这些句子，等帮助我们理清文章条理、把握文章主题。说明文中，概括事物特点的句子，回答很多题目都可能用到。议论文中，中心论点有时候是文中现成的语句，即使不是，也能在文章多个地方找到它的影子，加以概括就是。中心论文需要找准确，因为后面的问题基本都会涉及到，不然，会影响得分。

　　五、在原文的基础上进行提炼、归纳、总结，融入自己的体会。每一种文体的阅读，都会有一两个题目有深难度，在文章里是找不到现成答案的，只能根据文本进行提炼、归纳、总结，再结合自己的人生体验来回答。这类题目也需要以原文为依据，在此基础上，谈自己的理解和体验。有的问题可以从多角度来谈，要选择自己擅长的、理解深刻的角度，还要注意，三观需要正确，否则会影响得分。

　　小结：对于语文阅读题，不要望而生畏，它并不难，只要课堂上掌握了每种文体的特点和阅读方法，平时多读、多思，多悟，再结合以上的注意事项，就基本能迎刃而解了。阅读题是语文得分大项，同时也是失分大项目的，甚至比作文还容易拉分，所以每个孩子得引起足够的重视。