补课，是很多孩子提升成绩的重要途径，也是家长们比较熟知的辅导孩子学习的一个方法。那么家长在给孩子报班的时候，怎样才能看出一个老师的水平好不好呢?在这里，伊顿教育一位已经在教育辅导行业做了很多年的经验丰富教师以数学辅导为例和大家分享了好的补课老师会怎样去给孩子辅导，我们来看看详细内容吧。相信本期分享的内容对于大家给孩子找补习老师还是很有帮助的。想要辅导的同学也可以拨打免费电话400-029-6659了解伊顿教育。

　　第一，重视和学生进行平等沟通，鼓励学生困难，攻克难题。有经验的老师补课，并不是一上来就给学生讲题，而是首先和学生进行良好的沟通，关系平等，大多都是以朋友的语气交流沟通。这样的话，学生就容易接受。同时，老师还会对学生进行“思想稳定工作”，激励学生勇敢地面对数学难题，再苦再累都要忍住，有了这个决心和心理准备，学生才能很快地进入状态。对于这一步来说，大学生基本上忽略。

　　第二步，通过做试卷的方式，检测学生的数学水平。补课学生究竟有什么样的水平?老师需要心里面要进行了解和把握。由于补课老师并未教过学生，所以对学生的基础不太清楚。但是，有经验的老师就会先给学生做一套试卷，试卷不是很难，通过试卷完成情况来把握学生的数学水平。然而就方便“对症下药”，制定补习方案。

　　第三步：讲练结合，通过做题的方式来检查学生的学习收获。可以说，补习班的时间大部分都是在“做题”，而真正“讲课”的时间相对较少。老师这样安排是有其合理性的：如果讲得过多，学生不落实，不练习，就算学生听懂了，知识也无法得到巩固。讲完就练，然而根据练习的情况对补习学生进行个别指导，这样，学生的进步就会很快。

　　除开以上“三个步骤”之外，还有一个“重要准备”：

　　一个真正有经验的补课老师，其补课内容是连贯的、系统的、阶梯性的。一方面，为了让学生有更多收获，补课老师需要将知识“系统化”;另一方面，也为了得到更多的补课收益，补课老师也常常将补课内容进行“阶梯化”。“系统化”和“阶梯化”都是数学老师的“重要准备”。老师在补课之前，需要将小学数学、初中数学、高中数学进行分类和分阶段，将其每一个阶段的知识点梳理出来，这是其一;同时，还要准备足够充分的训练题，以便学生在听完课之后做对冲训练，巩固所学知识，这是其二。

　　这样一来，每个补课的学生是处于什么水平，应该补习一些什么内容，目标将会达到什么层次，数学老师都会做到心中有数。这样，才能够增加更多的学生在补课中有所收获!