初一孩子计算能力不行，老是出现错误怎么办?如何提升计算能力?计算能力对于数学来说，是我们学好数学的基础。如果在做题和考试当中，计算总是出现错误，那么在平时的学习当中就需要注意了。具体怎么做呢?西安伊顿教育数学一对一辅导老师分享了提升孩子计算能力的一些建议，小编整理如下，希望对于大家能够有所帮助。更多相关资讯，关注网站较新动态。

　　首先要纠正一个错误观点：“只要得数正确，步骤不重要”.的确，对于工程应用，只要结果正确，计算的过程一般无所谓。但对于学生而言，计算的过程和结果同样重要。原因有两个：第一，从学习目的出发，学习数学不光是为了掌握数学知识，还要学习做事情的方式方法，就此而言，计算的步骤是很重要的，因为步骤能直接反应学生的运算思路和能力;第二：步骤是否合理、规范、清晰对计算结果产生直接影响。

　　问题是，什么是好的运算步骤呢?简言之，“一步只做一件事情”。众所周知，计算是分级的，“先括号，然后乘方，下来是乘除(乘除混合从左到右)，较后是加减(加减混合从左到右)”，运算级实际上已经清楚的指明了运算的顺序和步骤，只要按级计算，思路就清楚了。事实上，很多学生不能做到这一点，在计算的时候过于“贪婪”，总想几步并作一步，在一步中做的事情太多，而计算能力和熟练程度又跟不上，错误就产生了。

　　所以，要增强计算题的正确率，首先要在步骤上严格要求。

　　其次，计算是有法则的，法则是要严格执行的。只有理解并掌握好了计算法则，才能增加计算的正确性。事实是，有些学生并没有真正按照法则去计算。原因可能是不愿意接受新知识，也可能是有自己错误的一套。举一个简单的例子，1-2=?，有不同的思路能得到答案是-1，但思路却不尽相同，有优劣之分，有一种思路是：“因为1比2小减不了，还差1，所以结果是-1”，这就是不好的思路，不符合计算法则，正确的思路是：“把1-2看成1和-2的和，异号两数相加，取值大的数的符号，并把值相减”，如果仅从这道题看，正确的思路很繁琐，没有错误的简洁。但我请大家注意一个问题：“在数学中，不规范的思路和方法只能解决简单的问题，虽然一时占得便宜，但是走不远，”.对于计算很差的同学，我的建议是在学习初期，在每一步后面注明计算法则。

　　所以，要增强计算的正确率，要严格按照法则计算。

　　较后，计算题也要注重审题，很多学生忽略这一点。因为计算题有一个特点，拿起来都能算。审题的目的有两个，第一是搞清楚题型和下一步的计算任务，以便做到思路清晰;二是在计算中经常会有简便运算的问题，如果没有发现，计算量会加大。你注意看，如果学生的卷面和作业有大量涂改的，大都是不注意审题的问题，这类学生的计算能力一般都比较差。

　　综上，我给你的建议是三点：第一，在审题上下功夫;第二，在计算法则上严格执行;第三，在计算过程上按步骤给分。