“停课不停学”，虽然目前根据教育部通知，各个学校延期开学，但是线上教学已经如火如荼地开展了。毕竟已经进入下学期，不同阶段的学生都面临着考试。那么线上教学的效果怎么样呢?要不要给孩子报一对上辅导呢?线上教学的效果受哪些因素影响呢?四川伊顿教育网小编帮助大家整理了关于线上教学的一些分析，希望可以帮助到大家。话不多说，我们一起来看看分析的详细内容吧!

　　那么至于通过线上学习的效果如何，还是要视情况而定的。

　　1.视学生的自觉程度而定。

　　对于自觉的学生而言，不管是线上还是线下教学，学习途径对于他们来说只是不同的手段方式而已，这部分学生的学习效果是可以得到增加的。对于自觉性不太好的学生，如果家长能够的进行监管学习，或许还能收到比课堂学习更好的效果。但是如果家长放任不管，那么我想这部分学习不自觉的学生，所收到的学习效果是微乎其微的。

　　2.视老师的备课质量而定。

　　作为一种全新的学习模式，无论自觉还是不自觉的学生一开始都会抱着强烈的好奇心，如果老师备课到位，在一开始就抓住他们的兴趣，也是有助于他们提升线上学习的效果的，并且在每天的授课当中尽可能采用多样化的教学手段，这需要老师花很多的心思。

　　3.视课后作业监管力度而定。

　　学习效果好不好较有利的检测手段就是课后的作业完成情况。老师除了完成线上的授课之外，对课后的作业监管力度到位，对学习效果的增加是至关重要的。所以老师真负责，要有跟进措施。

　　4.视线上授课的平台而定。

　　好的平台会提供多方面的技术支持。比如对每一个学生都具有动态的监管，学生对于自己在班级所处的位置一目了然，老师对每个学生的情况也能实时掌握，这有助于老师对部分学生进行针对性教学。学生与老师也可以在平台上进行实时互动，解决学习当中的难题，对激发学生的学习动力很有帮助。

　　线上授课有它便捷的一方面，但是在课堂氛围的营造、师生直接的关注度方面与课堂教学是不好同日而语的。我们要做的就是去优化可优化的部分，尽量去增强授课效果。

　　伊顿教育一对上辅导针对这些因素分别有着不同的应对方案，赶快拨打免费电话详细了解吧。