目前，为了帮助孩子们更好的学习，市面上出现了多的帮助孩子学习的软件。面对这些软件，有的家长觉得孩子的成绩确实是在这些软件的帮助下增强了;而有的家长则认为这种软件让孩子懒于动脑，遇到只有一点点难度的题目也不想动脑。今天，四川伊顿教育网小编就和大家好好聊一聊关于学习软件对于孩子学习的利与弊以及如何正确使用学习软件的一些观点和看法。家长们快来和小编一起瞧瞧详细内容吧!也希望小编整理的内容能够对大家有所帮助。

　　一，帮助孩子正确认识学习软件，教会孩子正确使用学习软件。

　　遇到困难问题，可以适当借助学习软件。但不能一遇到困难问题，就向学习软件求助，这样的心理就是错误的。学习软件是辅助性工具，不是代替性工具。如果你让学习软件代替了自己的思考和动脑，那你的思维就会停滞，学习就会停滞，能力也会停滞，成绩就更会停滞。只有动脑思考才是真正的学习，一种学习工具都无法代替思考和动脑。遇到问题，只有自己积极思考寻找解决问题的方法，才能够不断增强自己分析问题，判断问题和解决问题的能力。

　　学习软件可用，但不能滥用，要用在关键处，在需要时，用在需要时，尽可能不要去用，要克制自己向学习软件求助的不良心理。

　　二，孩子数学应用题比较薄弱，就从较基础较基本做起，由浅入深循序渐进。

　　先不急于让孩子去做比较难的数学应用题。先从较基本较基础的例题学习和课后练习题做起。把孩子课本上学习过的应用题分类整理出来，让孩子先从例题的学习入手，再逐个做课后对应的练习题。这样，让孩子由浅入深得到一个理解、内化和提升的过程。这个过程，家长要做好力所能及的帮助和辅导。即便是辅导不了，也应做好陪伴和鼓励。让孩子在由浅入深学习过程中，不断获得成就感，成功感，从而激发他不断向上向高探索的信心和动力。

　　三，帮助孩子进行及时回顾总结和纠错整理，从而不断增强孩子解决数学应用题的能力。

　　小学数学应用题一般都分为几大类，有很强的规律性。在帮助指导孩子学习的过程中，要引导孩子及时回顾总结做题的基本思路，基本方法，基本步骤和基本思维。同时，要特别注意克服做题过程中的分析错误，思路错误和方法错误。经过不断反复的总结和纠错，孩子分析问题，解决问题的能力就会大大提升，自信心和自主性，也就会有所提升。

　　总结：小学阶段，培养孩子良好的学习习惯和学习自主性十分关键。当孩子分析问题，解决问题的能力不断提升，他的自信心自然也就会不断提升，学习的自主性，自觉性和学习效率也会断提升。当这些能力都提升了，自然而然也就不再依赖学习软件。

　　以上就是小编分享给大家的关于学习软件的利弊以及相对应的学习建议，供参考。