一个班级里有成绩好的学生，就会有成绩普通的学生;有听话，省心的学生，就会有调皮捣蛋的学生。那么作为老师，应该如何改变班级内的后进生呢?怎样才能增强学生的自觉性和内动力呢?小编整理了一些办法和建议，希望对于老师们能够有所帮助。对于后进生们，老师需要根据孩子的不同特点，有针对性的采取不同的做法来督促孩子进步。
1.首先找到学生积极性和主动性不足的原因所在，如果是学习和读书的目的不明确，那么就应该告知学生现在的学习和读书是为了谁，是为了什么目标而读书，务必使学生明确目的。这也需要家长的参与和教育。
2.如果因为是学生对某一科目的兴趣不大而没有积极性，那么就需要科任老师做学生的思想工作，或者改善一下自己的教学的方式方法，让学生喜欢上这门课，有了兴趣才有更好的动力。
3.可以让那些学习动力和积极性不够的学生多与学习认真和成绩好的同学在一起，所谓近朱者赤，这些同学在一起之后，先进生就会对后进学生产生一种影响和感染作用，先进生起到的是一个表率作用，我们要相信榜样的力量是无穷的。
4.老师可以为这些动力不足的学生提供推力，这种推力可以是在规定时间内完成的学习任务，也可以是完成任务之后的某种奖励措施，等等。
5.对有些同学，应该让他明白，学习落后就是对自己的不负责任，不主动学习就是自甘堕落的象征，让他们知耻而后勇，鼓足干劲，力争上游。
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