在当今社会，几乎没有孩子不上兴趣班的，无论是在平时课后还是小班课，家长们都会把孩子送进各种兴趣班，希望通过上兴趣班挖掘孩子的潜能，培养孩子多种兴趣。但是并不是每个孩子都适合多个兴趣班，家长还是应该充分了解孩子的心智和气质，这样才能为孩子选择较适合的兴趣班，充分挖掘孩子的潜能。想要了解更多相关资讯，请关注伊顿教育广西网站。

　　在中国教育报家庭教育周刊首席罗赢看来，人们日常所说的兴趣通常具有两个层次的含义。第一层的含义主要是指孩子喜好某件事情，主观上愿意去做;而第二层含义则是指儿童的潜质和潜力，这是儿童天性中本身具有的内在偏好。

　　罗赢说：“第一层含义的兴趣仅能反映表象，如果孩子属于融合性较强的类型，就容易对身边的事物产生好奇，其实并非关注兴趣班本身的内容。而第二层含义的兴趣代表的是孩子真实的天性状态，这才是孩子与生俱来且不易改变的独特性。因为孩子具有不同的天性，所以他们的兴趣点会有所不同。培养之前，更重要的是观察和了解。”

　　家长应该怎样去观察、了解孩子的天性类型呢?罗赢说，不同的天性按照心智类型可分为五大类——管家、才子、谋略家、交际家、中庸家;按气质类型，则对应分为服务型、领导型、执行型、融合型、平和型五大类。每个人都有与生俱来的独特天赋，比如有的孩子活跃，开放度高;有的孩子害羞，是慢热型的。“兴趣的发现、培养与巩固的过程，与孩子的气质类型关联度高，而兴趣的具体内容则是由心智类型决定的。”家长绝不能用自己的喜好代替孩子的兴趣，只有充分了解孩子的心智类型与气质类型，才能客观准确地观察到孩子真正的兴趣，在顺应天性的前提下有针对性地选择适合孩子的兴趣班，鼓励孩子发挥自己的潜能，才能帮助孩子成就较好的自己。