其实从小孩子们学习的竞争力就是大的，家长们对于孩子的教育也是很重视的，那么在小学阶段的学生们来说究竟考多少分才能够算得上呢?小学阶段分数有多重要呢?除了学习之外还有哪些更加重要的信息呢？小编今天为大家整理了关于这个问题的解决办法，下面是详细内容，希望小编的整理能够帮助到大家。

　　据我的观察。在小学1、2年级班级里面是一片欣欣向荣的景象，即使是学的差的孩子也能考80多分儿。

　　前年我校一年级的时候，到过年考试的时候，我们班数学有33个100分儿的。较低分儿是88分。能说我们班全是的孩子吗?当然不是，这里面孩子们的素质也是参差不齐的，只不过是一年级孩子的差距并没有明显的拉出来。而且题目相对来说是很简单的。数学就学那么一点儿知识加上一些重复性的练习，孩子们都会做。如果要说一个多少分儿是的，我觉得应该是在95左右的孩子都是就是的。

　　到了三四年级。孩子们之间的差距逐渐明显起来。这个时候班里的儿就不再那么多了。随着数学对孩子们逻辑思维能力的人要求，以及语文方面加深了阅读理解，还有作文方面的要求，拿儿不是那么容易了。这个时候我觉得应该是90分左右是的。

　　五六年级。可能会有一些中等的孩子落下去，但是善于思考会学习的孩子仍然是遥遥持平的。尽管在数学中一些题目灵活多变，对思维的灵活能力和逻辑思维推理能力要求都挺高。语文方面的儿也更难拿了。但是如果划分一个分数的话，我觉得应该还是的孩子还是不应该低于90分的。

　　以上是一个大致的推论，也不能仅凭某一次分数，也不能仅凭分数来判断孩子。因为一张试卷仅反映了孩子知识掌握的一部分。甚至孩子的能力并不能在试卷上得到反应。

　　在我的孩子刚上小学的时候，我像你一样。很紧张他们的分数，很关注他们的分数。随着孩子们的成长，学习过程中也遇到了各种各样的问题，我的教育观点也跟随着他们一起改变成长。不必过分关注分数。一般的父母看分数，智慧的父母看问题。这是我这些年的一个较大的体会。

　　分手数固然重要，小升初看分数。中考考重点高中也要看分数，高考自不必说，没有儿怎么能上清华北大呢?但是。孩子不应该被分数绑架。孩子的人生是一场马拉松。不必在意一城一池的得失，的孩子并不能拥有幸福的人生。孩子的人生怎么样?起决定性的并不是他的分数。而是孩子自身的综合能力。

　　大家还记得的吴谢宇弑母案吧。吴谢宇不苟言笑，对孩子严格要求的妈妈。有一个开朗的爸爸。可惜吴谢宇的爸爸早早去世了。爸爸去世后。无限于成年生活在妈妈对她的高压环境当中。妈妈对他的要求很严苛，把全部的精力都放在他的学习成绩上。把自身的负能量一股脑儿的全传递为了孩子。造成孩子在这种长期的压抑的环境中，纵使生活在北大这样的象牙塔中也感受不到幸福。较终造成了这个家庭的毁灭。

　　与分数相比，我认为孩子能力更重要。了解自己的能力。知道自己喜欢什么，擅长什么，知道自己想要什么样的生活并为之付出努力。谁的人生都不是一帆风顺的。当孩子面对挫折时。能够调控自己的情绪，冷静的面对问题。这种抗挫折的能力尤为可贵。