的父母都希望自己的孩子，都希望自己能够培养出的孩子。但是现实生活中，毕竟是少数，那么哪些培养出孩子的家庭都是什么样的家庭呢?他们为什么能够培养出的孩子呢?有什么秘诀吗?小编在这里给大家搜集了培养出孩子的家庭的特质，看看孩子成长的土壤是什么样的呢?

　　好好说话的家庭

　　FACEBOOK创始人扎克伯格分享了一组关于亲子教育的图片，列举了孩子不好的11种表现，其中有8种都是父母不好好说话造成的，例如：

　　如果你的孩子不能坚持自我，那是因为他们小时候你总是在公共场合批评教育他们;

　　如果你的孩子很容易生气，那是因为你给他们的赞扬不够，他们只有行为不当的时候才能得到注意;

　　如果你的孩子不懂得尊重别人的感受，那是因为你总是命令他们，不在意他们的感受;

　　如果你的孩子总是神神秘秘的，什么都不告诉你，那是因为你总是爱打击他们;

　　现实中这样的父母不计其数，明明是想帮助孩子改正错误，却从不顾及孩子的想法、面子，用人前教子伤害孩子的自尊心和安全感;明明是善意关心的话，到了嘴边就换了一种说出的方式;明明是想让孩子进步，却总是“打压式”的教育刺激孩子。

　　家长们不知道的是，很多孩子是不会辨别弦外之音的，他们会单纯地相信父母说的有关自己的话，并转变为自己的观念。

　　他们会陷入强烈的自我怀疑和自我否定的情绪中不可自拔，认为自己就如同父母所说的那样，没用、笨、愚蠢……一旦他们接受了父母给自己贴的标签，就很有可能朝着这方面发展。
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　　懂得放手的家庭

　　我们目之所及，大都是是对孩子万般操心、千般忧虑的父母。他们事无巨细，恨不得的事情都替孩子安排好，甚至要上哪所大学的哪个都考虑到了。他们就像直升机一样盘旋在孩子的上空，时时刻刻监视孩子的一举一动，随时准备附身为孩子扫清障碍处理，生怕他们行差踏错，多走弯路。

　　殊不知，他们可以为孩子做事，但不能替孩子成长。他们越想填满孩子的未来，孩子就越无法达到他们要求的。

　　范葳老师说，孩子长大的过程，是一个社会化的过程。这个过程显著的特点之一就是实践性。他们通过亲身体验才能明白许多道理，而父母应该尽可能地为孩子提供体验的机会。

　　如果父母一而再再而三地干预孩子的生活，替他们包办一切，让孩子按照自己设计的轨道发展，这样不仅会剥夺孩子自我成长的权利，失去独立成长的机会，把孩子培养成“啃老族”，还会让孩子感受不到学习和生活的快乐，承受着被迫和无奈，让双方都感到痛苦和窒息。

　　很多父母声称不敢放手，害怕一放手孩子就会受到伤害，就会行差踏错。温室里的花朵是经不起风雨的，孩子独立得越早，他们就离成为独立的个体有近了一步，就越能承受住生活的风雨。要相信，对孩子放手，从来没有孩子适应不了，只有父母做不到。
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　　爱看书的家庭

　　根据中国教育科学研究院调查显示，闲暇时父母经常读书看报的家庭，孩子成绩的比例更高。

　　多年前看过一篇文章。讲作者到一个朋友家里，看到朋友的孩子喜欢读书，不仅喜欢童话与故事，连一本工具书，也读得津津有味。他很讶异，问那对父母是如何培养的。

　　怎么培养的呢?根本没有培养。

　　夫妻二人平时喜欢看书，没事的时候，全家人就聚在一起读书，大家都沉浸于各自的书海里。这一切都没有刻意而为，父母热爱，孩子喜欢，自然不抗拒，做得开开心心。孩子从一出生，就在这种氛围中长大，自然，在他看来，读书是和吃饭、呼吸一样再正常不过的事情。

　　我们现实生活中呢?有很多家长要求孩子多读书，自己却在一旁玩手机、看电视，而且不觉得有什么不妥当的地方。其实，这样会严重影响孩子的学习态度。父母是孩子的第一任老师，是孩子相处时间较长的人，父母的一言一行都会在潜移默化中给孩子刻下深刻的印记。

　　一些家长会说，我们每天都为生计奔波，哪还有心思和精力看书呢?并不是要求我们要博览群书，也不强迫我们无时无刻不在看书，至少在孩子面前，在孩子学习的时候，我们要和他们一起，哪怕是看看孩子的课本，看看杂志，让孩子知道他们不是孤军奋战，让他们懂得学习是一件长期的事情，活到老学到老。

　　暑假期间，很多孩子早已放飞自我，沉浸在电视和游戏之中，但是却也很多孩子仍然奔赴在补习班的过程中，他们查漏补缺，用这段时间阅读教育部要求的课外必读书目，孩子间的差距往往就在暑假间越拉越大了。

　　为了不让孩子落后于人，那就淘些好书与孩子一起阅读吧~