大家都知道好的学校和班级，师资以及学习氛围都会好一些，所以环境对于孩子的学习成绩影响还是挺大的。于是有些家长就会想方设法把孩子送进重点中学基础班，想通过这种方式提生的成绩。不过把本来成绩比较差的学生强行送进去，也会导致很多负面作用，比如孩子的心理承受能力比较差，导致过于焦虑反而成绩下降。孩子成绩很差，想办法把他送进重点高中会增强吗?

（图片源于摄图网）

　　孩子成绩差的根本原因在于孩子自身，而不在于学校的选择。

　　你这样的想法本身就是南辕北辙，这样做只能让孩子落得越来越远。

　　重点中学本身没有问题，办学条件，学校管理师资队伍，校风，学风，都比较好，但是这些并不适合您的孩子。

　　不要说您的孩子目前学习成绩较差，就是学习还不算差的孩子，进入重点中学后也未必能跟得上重点中学的节奏和强度。

　　你可以去做一个调研，凡是踩线或者掏了高费进入重点中学的孩子，进去后绝大部分学习都比较吃力，成绩基本上都在年级垫底，很少有学生能够冲到前面去。

　　不建议您这样做，主要有以下几个方面的原因。

　　一是重点高中的学生学习基础都比较好，学习竞争激烈。学习基础不好，成绩较差的孩子，根本就跟不上重点中学的学习强度，只会被越落越远，使孩子越学越没有信心。

　　二是重点中学的学习强度更大，难度更深，节奏更快，老师讲的更简单，对于中学生来说可能还比较好，但对于学习基础较差的同学来说，无疑就是一个较大的障碍。

　　三是尽管重点中学环境较好，管理较好，条件较好，师资较好，教风和学风都好，但这些未必适合于您的孩子。

　　比如说，您的孩子目前只有拿得起40公斤的能力，但您的期望值是让他拿起80公斤，你觉得这可能吗?

　　如果他目前有拿起40公斤的能力，您的期望值是让他拿起41公斤，我相信只要努力一把，完全有可能实现这个目标。

　　当他能够拿起41公斤的时候，再去朝42、43这个目标迈进，我觉得完全有可能实现。

　　因此上说，孩子的学习基础差，首当要解决的问题就是夯实基础补基础的问题，而不是考虑选择什么样的学校。因为，孩子的基础差本身问题在于孩子自身，而不在于什么样的学校。

　　家长这种想法很普遍。

　　较近去医院见了多位医生，还都是医生，针对同一个人他们给出了不同的治疗方子，异曲同工，不过他们都有一个共同的认识：

　　通过吃好、睡好、心情好，增强病人的免疫力，身体就会逐渐地远离疾病，已有的疾病也会逐渐地得到控制。

　　好医生不只是会诊病开药，诊病开药，还需要病人的配合，需要病人周围环境的配合，这个环境主要就是家人。

　　同样的道理，孩子成绩差，送进好学校，也不是就能把成绩提升上来的。还要看学生是否和学校和老师想配合?还要看学生是否适应环境好的学校的学习进度和要求?

　　不过现实的情况一般是，越是环境好的学校，对学生的要求也越高、进度也越快，基础不好的孩子跟进度就很难，如果学生的心理不是足够强大，会给心理造成很大的压力，也许是成绩没有提升，反而造成了心理的障碍，这是得不偿失的一种做法。

　　随着孩子的成长和对更多青春期孩子的关注，越发觉得心理健康、做人比学习成绩更为重要。

　　学校的教育工作一般是比较滞后于现实的，老师更为关注的是孩子们的学习成绩，对于高中心理成长，如果孩子没有主动地去寻求帮助，老师是很难察觉的，所以就更别说去给予孩子们更多的帮助了。就是学校有心理老师，也是不可能关注到每一个人的，除非是孩子主动去找老师，或者孩子的问题极为严重，让老师不得不去关注。并不是每一个孩子都是主动的去找老师寻求帮助，尤其是高中生。如果等老师来帮助，那时候孩子的问题说明已经很严重了。

　　当然也有例外，不过我从来不做梦自己家孩子就是那个例外。所以我选学校不是看是否重点的名声，而是看自己孩子的实力能和哪一个等第的学校想匹配，在同一个等第的学校里选择那个办学宗旨和教学风格更为匹配的哪一所。

　　做为家长，我越来越明确，我们培养孩子读书，不是为了好成绩，也不是为了以后的高收入好工作，就是为了让孩子成为更好的她自己，成全她在以后遇见更好的她自己。好成绩、高收入也许会成为她成长过程中的福利，但没有也没有关系。

　　所以，孩子能进一个和他能力相匹配的学校是较好的选择。