2019届唐山市高三上学期的期末语文作文和陕西陕西一模以及福建龙岩市的期末考试的运作文是同一个话题的作文，大家也可以参考其他的同学的考察佳作来分析自己的作文，汲取不同的养分。这一次的作文命题也是一个比较灵活的题目，可以从正反两面来分别讨论，也能给当前的考生一些深刻的思考，在一味的努力之下，也是需要讲究方式方法，在有计划和谋略的前提下，去努力地工作，才能得到比较理想的结果。
A 卷
1.C(原文是“戏剧中有冲突、悬念、突转和发现”，并没有说“在一开始时就需要有冲突、悬念、突转和发现”。)
2.D(结尾观点是“两者并非‘老死不相往来’”，而不是“互动学习的需要性”。)
3.B(原文说“小说倾向于表现过去时，而戏剧则表现现在进行时”，“时”是指时态，而非现实。)
4.C(“很重的小农意识”错，应为“参加革命的纯洁与对家乡的热爱”。)
5.人物塑造上，表现留小儿的天真、可爱与对北京的好奇、想往;表现手法上，与较为富足的城市生活形成对比，表现陕北人民生活的贫困;主题思想上，表现贫困中人们对美好生活的渴望，突出小说主旨。情节结构上，与文末我对留小儿的问话形成呼应。(答出三点即可，每点2分，意思对即可得分)
6.写环境有地域性。沟壑纵横，全是山峁，植被稀疏，是陕北地貌特征;清明风沙大，黄土蔽天，是陕北气候特点;人们住的窑洞，是陕北较具代表性的民居。人物语言多用方言。“白”发“破”的音，是陕北的口音;把孩子说成“心儿”，把撒谎说成“玄谎”等都是方言。嵌入了地方民歌。《走西口》等民歌是陕北特色的民歌，反映当地的历史与生活。反映了富有地方特色的风物。为纪念介子推，清明节家家都蒸白馍，而且称白馍为“子推”;人们吃的小米、绿豆、红枣儿等，是陕北的地方物产。(答出三点即可，每点2分，意思对即可得分)
7.C(“《三体》水平不高”曲解文意。)
8.C(“是科幻教育为当前科幻产业发展提供的有力的增长点”变未然为已然。)
9.人才培养方面：积极发展科幻教育，培育科幻文学后备力量。创作环境方面：应给科幻作家营造更好的创作环境，让他们的想象力和创造力得以充分发挥。科幻作家方面：作家出版界和网络阅读平台应当在挖掘有潜力的科幻作家上给予支持。科幻作品方面：增强科幻作品的文学性，关注社会自身的现实问题。(答出三点即可，每点2分，意思对即可得分)
10.D(“古置左右史书/得失以存鉴戒”错，“设置……史书”搭配不当，排除A、 C;再根据“我既尝观之”可以推断出应是“帝曰”，排除B。正确断句：谟奏：“古置左右史，书得失以存鉴戒。陛下所为善，无畏不书;不善，天下之人亦有以记之。”帝曰：“不然，我既尝观之。”)
11.C(“宗法制度下妻或妾生的长子”解释错误，应为“正妻所生的儿子”)
12.B(“虽劝谏失败”错，据原文“工降润州司马”，说明魏谟的劝谏应是有效的)
13.
(1)现在董昌龄杀戮无罪之人，(董昌龄)却特意被怜恤宽恕，朝廷内外都认为这是枉法。
“不辜”(名词性短语，无罪之人)，“特”(副词，特意)，“矜贷”(动词性短语，怜恤宽恕)，“中外”(名词性短语，朝廷内外)，“屈法”(枉法)五处，一处1分。
(2)现在太子还没有确立，不早点任用品行正直的人辅助、教导被确立的太子，(被确立的太子)就不能担负太子的重任。
“以”(动词，任用)，“傅导”(动词性短语，辅助、教导)，“负”(动词，担负、承担)，“副贰”(专有名词，特指太子)，“重”(形容词作名词，重任)五处，一处1分。
【参考译文】
魏谟，是魏征的第五代孙，字申之，考中进士科，同州刺史杨汝士(向朝廷)举荐(魏谟)担任长春宫巡官。唐文宗(李昂)读《贞观政要》，想到魏征的贤良，下诏寻访他的后代。魏谟身材魁梧，容貌清秀，皇帝认为他不寻常。经略使董昌龄诬陷并杀害了参军衡方厚，被贬为溆州司户，不久改任峡州刺史。魏谟上奏章进谏说：“帝王赦免有罪的人，只有故意犯罪的人不能赦免。现在董昌龄杀戮无罪之人，(董昌龄)却特意被怜恤宽恕，朝廷内外都认为这是枉法。(朝廷)又授予董昌龄刺史的职务，让(他)又去治理百姓，这会使典章制度混乱，背离至善至美的政治。”(较终)皇帝下诏(让董昌龄)改任洪州别驾。在此之前，皇帝对宰相说：“太宗皇帝得到魏征，弥补缺失。我如今得到魏谟，(他)必定能极力劝谏，我不敢希求达到贞观之治的境地，或许也可以处于没有过失的地步了。”教坊有位擅长创制新曲的乐工，皇帝下诏授予(他)司马的职务，议论的人极力进谏说扬府司马官品很高，不适合授予地位低贱的乐工，皇帝有意偏袒乐工。宰相授意谏官不要再进谏了，唯独魏谟坚持劝谏说不能这样做，(较终)乐工被降格任润州司马。不久，(魏谟)转任起居舍人，文宗给魏谟下诏令说：“我行事有不正确的，(你)不要犹豫只管上奏，论述自己意见。”魏谟说：“臣以前担任谏官，所以能够正言规劝;现在(我的职责)是记录皇帝的言行，不敢越职分。”皇帝索要起居注，魏谟上奏说：“古时设置左史、右史官，记录得失以便保存下来作为借鉴。陛下只要是行事正确，就不要担心我不记录;如果陛下所做的事有错误，(即使我不记录)天下的人也会记录下来的。”皇帝又说：“不是这样的，我曾经看过起居注。”魏谟说：“从前您索取观看，是史官失职。陛下一看，那么后来所记录的内容必然会有避忌，好坏失真，不可以作为历史，况且后代怎么能相信呢?”皇帝于是停止索看起居注。(皇帝)破格提拔(魏谟)担任谏议大夫，兼起居舍人，魏谟坚决辞让，皇帝没有同意，于是(朝廷)授予(魏谟)这两个官职。当初魏谟的提拔，是李珏、杨嗣复分享的。唐武宗(李炎)继位，魏谟因被指为两人的党羽而获罪，被贬出京城任汾州刺史。唐宣宗(李忱)继位，召(魏谟)入京城授予给事中的官职，升任御史中丞，(魏谟)揭发驸马都尉杜中立的贪赃行为，致使有权势的皇亲国戚收敛骄横气焰。不久，(魏谟)晋升为同中书门下平章事。(魏谟)建议说：“现在太子还没有确立，不早点任用品行正直的人辅助、教导被确立的太子，(被确立的太子)就不能担负太子的重任。”并且留下眼泪，皇帝被(魏谟这番话)感动。当时皇帝年岁已高，太子尚未确立，(这番话)被大臣们推重。唐宣宗(李忱)大中十年，(魏谟)以平章事的身份兼任剑南西川节度使。(魏谟)患病，上奏章请求(朝廷)选择别人替代自己，被召入京城授予吏部尚书的官职，因长期患病，任检校尚书右仆射、太子少保。(魏谟)去世，时年六十六岁，被追赠司徒的职衔。
14.C(“红旗铁马响春冰，老去此情薄”两句，根据注释，意思应为带着仪仗，骑着马，在马蹄声中赏灯的兴趣因为年老而变淡。)
15.词的较后两句写了词人独自前村赏梅的情景。与元夕场景的热闹形成对比，突出了词人的孤独寂寞。以赏梅象征词人的高雅情怀与对高洁品格的追求。(每点2分)
16.(1)所欲有甚于生者 所恶有甚于死者(2)春光融融 风雨凄凄(3)宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也(每空1分，有错别字该空即不得分)
17.A(莫衷一是，不能决定哪个是对的，形容意见分歧，不能得出一致的结论。众口纷纭，人多嘴杂，议论纷纷。根据原文“人人言殊”可知，对于“中国人何时开始饮茶”，人们各有各的看法，没有统一的意见，因而应当选择“莫衷一是”，排除B、D两项。不足为据，不能作为依据。无案可稽，没有证据可查。此处意思是说人人都知道《食经》是伪书，因而《茶经》就不能作为“中国人饮茶饮茶起于神农氏”的依据，应选择“不足为据”，排除C项。意味深长，含蓄深远，耐人寻味。耐人寻味，形容值得让人仔细体会，琢磨。出神入化，形容技艺达到了绝妙的境界。炉火纯青，比喻学问、技术等达到了纯熟的地步)
18.A(“从来佳茗似佳人”强调的是林语堂关于茶的“三泡”之境说，所以“这”为主语，排除B、D ;C“这正是极为传神地演绎了……”的表述不顺畅，排除C)
19.C(由前文“体味茶汤中完整的世界”可以判断出，画横线的句子可简化为“一杯茶是艺术世界”，而A、B是说“中国人是艺术世界”，主客颠倒，不合逻辑，排除A、B两项;数量词一般放在形容词前面，应是“一个完整的艺术世界”，而不是“完整的一个艺术世界”，排除 D)
20.“15号”改为“15日”;“开办”改为“创刊”;“面对”改成“面向”;“务请”改为“诚邀”;“共襄”改为“分享”(每点1分)
21.原材料入厂后，前端质检人员检验原材料，合格之后，入库等待生产;(2分)生产过程中，中端质检人员监督整个生产过程;(2分)产出货物进仓后，后端质检人员再次检测，以确保货物质量。(2分)
22.试题简析：本题考查学生在真实情境中解决实际问题的能力，材料探讨的是科学家如何搞科研的问题，不能脱离问题的情境，脱离材料情境抽象地论“坚持”“变通”等不能评为一类文。
电话咨询
在线咨询
