高考语文试卷中在作文的写作前面一题一般是微型写作，这类题目一般要求考生在有限的字数范围内表达清楚题目的引申意义。所以如何在有限的字数范围内说明文意的目的，而且语句通顺，机构衔接紧密，才是得分的关键。下面就一起看看这一类题目的评分机制是怎样的，然后根据这些更好地抓住重点进行写作。

　　评分标准：

　　一类：情节具体、细节动人——成为触发点，写出对自己的深刻影响并由此阐述感激之情。

　　二类：以上两点中有一点存在较大缺陷。

　　三类：以上两点均有缺陷。

　　不符合书信体，减1分。(书信体：能用第二人称表达即可)

　　一类：8-10分

　　第一篇

　　路遥先生，感谢您充满奋斗的书带给我感动、激励。多次翻看《平凡的世界》，我看到少平求学时自尊、自强，看到少安为了父亲、妻子、弟弟做出的牺牲。我尤其喜欢少平的坚韧，在做矿井工人的活，不以此为自卑，反而在休息时间继续阅读，追求自我的冲刺。我曾踏足山巅，也曾陷入低谷。成功，看《平凡的世界》让我端正心态继续努力;失败，看《平凡的世界》让我不再气馁。再次感谢您，路遥先生。(8分，符合两点评分要求，对比用得好，语言还可再精炼。)

　　第二篇

　　我少年时，曾读君之《红楼梦》，一见倾心。眉梢凝愁，眼角含泪的黛玉葬花之时，我惊异于世上竟有如此诗意人生;神采飞扬，玉面含笑的宝玉出家，竟与青灯古佛相伴。我遗憾于今生与她再无缘。我感叹于二人初遇，执手相看，任性摔玉，如今竟相望不可求。诗社赋诗，大观园题字，随着时间流逝，不知不觉似是前世之事。我感叹于世上如此纯净美好的感情，未被贾府之暗流涌动所破坏，黛玉至死也念着他。我感激你让我相信，无论世上如何险恶难辨，仍有一份感情是干净而美丽的，恰似大地白茫茫。(7-8分，语言有风采，入题稍慢，感激之情与前面的细节没有形成紧密的对应)

　　第二类：5-7分

　　第三篇

　　路遥先生，我此番写信是为了表达对您创作《平凡的世界》的感激之情。您的作品，让我了解了中国苦难时期农民的艰苦生活，使我更加珍惜这来之不易的幸福。我从孙少平、孙兰香身上学到了作为高中生应有的品质：坚强、有志向，以学习为己任。您的书中有太多在绝境中生存的人，是他们给了我启迪，教我在面对困难时不放弃。从您的书中，我学会了许多学习、为人处世的道理，不胜感激。(6分，扣住了“感激”，但只有人名、品格，具体情节缺失，泛泛而谈。)#p#分页标题#e#

　　第四篇

　　敬爱的鲁迅先生：

　　您好!我是您的忠实读者，您的《呐喊》，对我有着深刻的影响。书中那一个个栩栩如生，个性鲜明的人物，如阿q，九斤老太等，都使我对您生活的那个时代的社会、百姓增加了很多了解，您用笔作刀，揭露了社会的黑暗，人性的丑恶，使我气愤填膺，坚定了为中华之崛起而读书的信念，谢谢您，为中国乃至世界做出了巨大的贡献。

　　此致

　　敬礼

　　(5分，具体情节缺失。有感激之情，谈到了对自己的影响，但逻辑不通。)

　　第三类：1-4分

　　第五篇

　　尊敬的鲁迅先生：

　　您好!

　　首先，我很敬佩您的，敬佩您写了这么多批判当时社会的作品，我知道您定是为了唤醒当时的人民。你的作品《阿q》虽然情节有趣，但这更能真实体现了当时人们的麻木、封闭的精神。每次读您的作品都会激动，您的作品鼓舞人心，有很轻震慑力。感谢您的作品《呐喊》给了我众多启发，让我更深了解到中国当时社会。(4分，情节和感激之情都很空洞。)

　　第六篇

　　鲁迅先生：

　　您好!我是您的一名读者，很高兴可以以信的方式，对您表达感激。

　　当我第一次翻开《呐喊》时，便深深的被您笔下那吃人的时代所吸引，甚至想帮着瑜儿，帮着铁房子中尚未打破大门，叫醒大家的先行者做些什么，可是，时光无法倒流。

　　但是，先生，我知道您希望中国的青年都能摆脱冷气，只是向上!我会的，谢谢您，一直在我无助时，给我力量。(4分，情节和感激之情都很空洞。)

　　第七篇

　　林黛玉，我感谢你，是你让我看到了，一个再体弱多病的女子，也可以奋不顾身，拥有追求爱情的权力。黛玉，我感谢你，是你让我明白，人生短短几十年，我们可以去做较真实的自己，不必在意旁人的眼光。林黛玉，我感谢你，是你让我，我们后人懂得了，残忍的封建思想是多么压抑人心，是如何破坏一段美好的纯洁爱情。感谢有你的出现，唤醒人们心里对自由，对真挚的渴望与追求。(2分，审题错误)

　　微写作2：

　　评分标准：

　　一类：观点明确、引用《论语》恰当，阐述充分、透彻。

　　二类：观点欠明确(没有观点)，翻译《论语》缺少阐述。

　　三类：没有观点，编造《论语》或选用的《论语》不符合题意，不能反映人与人的相处之道。

　　一类：8-10分

　　第一篇

　　与他人相处之道，较重要的一点是宽容。《论语》中当被问到“有一言可终身行之者乎?”这个时候孔子的回答便是“其恕乎”，宽恕，可以减少人与人之间没有需要的矛盾，可以让人际关系变得更加和谐，“人不知而不愠，不亦君子乎，”对他人的宽容，不仅仅是对自己的美德的彰显，更是与人相处的关键，海纳百川，有容乃大，我们应变得宽容起来，不再为一些小事斤斤计较，与他人和谐相处，构建更美好的人际关系。(8、9分。观点鲜明、两则《论语》形成了一个整体。)#p#分页标题#e#

　　第二篇

　　老师、同学们，大家好，子曰：“己所不欲，勿施于人”，我们不愿意做的事情不要强加于别人，这在与他人相处的时候犹为重要，它实质反映的是我们对彼此间的同理心。何为同理心，同理心，就是在我们与人交往时，设身处地的为他人着想。在近日人们热议的“重庆公交坠江”一事中，如果那位女乘客为他人的安危着想，不在司机行驶时大打出手，或许这样的惨剧就不会发生，所以在我们日常生活中我们应时常提醒自己，怀同理之心，行仁义之道。(8、9分。阐述充分，形成了多层次的论述。)

　　第三篇

　　在与他人交往的过程中，我们应该以“和而不同”为准则，孔子曾说：“君子和而不同，小人同而不合” 其意为君子在与人交往中待人友善，同时保留自己的观点，小人则是一位求同明争暗斗。我们青少年自然应当学习君子之道，即“和而不同”，日常生活中我们与人交往总会有意见相左，观点不同的时候。面对这种情况，一味争吵定要分出高下固然不可取，委曲求全放弃自己的想法也不恰当，保留友善的态度，冷静阐释自己的想法才是我们应当做的，做到“和而不同”，与他人交往时便能游刃有余。(8分。观点明确，结合《论语》内容结合现实现象阐述)

　　二类：5-7分。

　　第四篇

　　我认为，与他人相处时要做到忠实、诚信。《论语》中曾说“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎”，在古代，老师就从待人真诚，诚信为标准教学生做人，放到现在也是一样的，习主席以社会主义价值观要求我们“诚信、友善”，可见对于人相处的诚信也是相当看重。与他人相处的忠实诚信，不仅可以在日常生活中养成良好认真的君子习惯，高标准要求自己，还可以改进自身的性格，与他人忠实诚信相处，友好相处，收获快乐，双方感到欣慰，练习性格。(7分，有明确观点。对《论语》阐述不透彻，论述过程不具体，扣帽子)

　　第五篇

　　与他人相处是我们生活中不可缺少的一部分，然而在与人相处的过程中，也有一些需要我们学习的道理。《论语》中说：“三人行必有我师焉”。是说三个人一起走，有我的老师。在与人相处的过程中，我们要常看别人的优点，学习他的优点，人无完人，不能只看别人的不足，又有“己所不欲，勿施于人”，在与人相处的过程是相互理解换位思考的过程，自己不想做的事不能强求别人去做，懂得换位思考的人会把一些人际问题处理的很好。(5分，没有观点。对《论语》仅限于翻译，缺少阐述。两则《论语》没有联系。)#p#分页标题#e#

　　第六篇

　　我认为做人应做到“老者安之，朋友信之，少者怀之”，首先对长辈我们应尽孝不只是物质上的，同时也是精神上的，如此老人方能心安，对待朋友要尽全力守信用，做到一诺千金，如此朋友便会相信你，朋友之间的关系方能融洽。较后对后辈要尽自己的长辈的义务，力所能及的帮助他们，教育他们，同时自己也要做好自己，成为他们的榜样，如此少者方能感怀，我相信只要做到这几点，社会便会进步，人与人之间的关系方能和谐，社会就能进入一个和谐大同的理想社会。(5分。没有写出题干中的针对性——高三班会。只完成了对《论语》句子的解释。)

　　三类：1-4分

　　子曰:“有朋自远方来不亦乐乎，”说的就是对待远方到来的朋友要抱有珍惜的态度，善待自己的朋友，对他不要有所保留的对她好。子曰“三人行，必有我师耶”。正所谓随便三个人，就有一个足以做你的师傅，所以在遇到问题时要虚心接受和听取朋友的建议，这个选择可能会使你受益终生。(3分。没有观点，只是解释句子，没有形成阐述，内容不充实、语言不流畅。)

　　在漫长的学习道路中，学生也被分为三六九等，有一些学生他们不用太多时间就可以学得很出色，而一些学生不管如何努力都无法上升到满意成绩，这让我想起了一则论语，“学而不思则罔，思而不学则殆”，这是想要告诉他们，如果光一味学习不思考会依然无法提升，见到类似的题型依然不会，而光想不学则会一事无成，没有收获，只有浪费时间，若要获得提升，要将这两者合在一起，才有增强。(2分。选用的《论语》不符合题意，不能反映人与人的相处之道。)

　　微写作3：

　　一类：具体情节点，由此解释作品的意蕴;语言能吸引读者，有的鼓动性。

　　二类：具体情节点，由此解释作品的意蕴;语言体现广告语特点，鼓动性不足。

　　三类：没有具体情节点，由此解释作品的意蕴;或语言没有体现广告语特点。(如：只泛泛介绍作品内容)

　　一类：8-10分

　　第一篇

　　当我们悠然地散着步，生活在自由安定的时代之时，有这样的一群人为我们抛头颅、洒热血。你是否了解革命英烈的背后那一个个动人的故事?工人余新江为宣传革命，不惜冒着被捕的风险，暗中出版报纸;江姐为保护革命同胞，深受扎竹签之苦，大义凛然;资产阶级弟子为救陷入水深的劳苦大众，毅然投身入党……你可知，在他们的背后是怎样的信仰与坚守?让我们阅读《红岩》，探寻潜藏在渣滓洞、白公馆中那些动人的故事。(9分)#p#分页标题#e#

　　第二篇

　　想成为男子汉吗?如果想那快来读读海明威的《老人与海》吧，书中的“老男子汉”桑蒂亚哥，是一个不畏惧困难的人，83天没有捕到鱼的他毅然出海，与大鱼僵持三天三夜，与鲨鱼五次搏斗，尽管他一只手受伤，一只手抽筋，尽管他与鲨鱼搏斗到较后已失去武器，赤手空拳，可他并没有放弃，他说“一个人可以被毁灭，但不可以被打败”。这就是硬汉精神，相信你读完之后，也会变成一个男子汉。(7、8分，在“具体情节点，由此解释作品的意蕴”方面表现突出，体现了广告语的特点，语言表现力略不足)

　　二类：5-7分

　　第三篇

　　《老人与海》是以一位老人的捕鱼经历所写的书，开篇却写到了老人梦到了“狮子”，文章的结尾又再次写到了“狮子”。想知道为什么会写“狮子”吗?建议你去阅读一下这本书。老人的坚毅勇敢和不放弃会让你惊讶，在海上一次次与“掠夺者”大战十分风趣刺激，你猜老人较后成功了吗?想知道的话就去看书吧，你会得到答案。(7分，广告意识强，找到了很好的写作角度。逻辑稍有欠缺。)

　　第四篇

　　悠悠渡船，灿灿星河，驾一叶小船，载一世情缘。用较简单的方式谱写着对于这片土地深厚的热爱，是的，《边城》带给你的绝不仅仅是朴素的人文情怀，更多的是对人格的赞美。每个人物背后都承载着自己的情感，他们用不同的方式向我们一一呈现。那种坚毅的品格，手足的情谊，懵懂的爱情，血浓于水的亲情交融一起构建起如此多彩的作品。不要犹豫了，快来加入我们读书的行列吧。(7分，写作意识很好，作品内容欠具体。)

　　第五篇

　　《老人与海》中的老人桑迪亚哥在84天空手而归后毅然再次踏上征程，出海打鱼。三天三夜的紧追不松手，终是打败了大马林鱼。返航时的五次鲨鱼围追堵截，虽然吃掉了大马林鱼，但巨大的骨骸彰显了蒂亚戈的勇敢与坚毅。海明威用平实的语言告诉我们“人可以被打败，但不能被毁灭” 的硬汉精神，令每一个人都值得细细品读。亲爱的读者，迎接这来自大海的老人吧!(6分，对作品具体内容有阐释， “广告语”的特点体现不足。)

　　三类：1-4

　　第六篇

　　《边城》这篇沈从文作家的文学作品，介绍了在茶峒以翠翠为主角的富有情感色彩的作品。主角翠翠是个天真善良纯洁无邪的女孩。她从小便和爷爷相依为命，生活在这个依山傍水的地方。作品以她的情感线为主线，讲述了她和大佬二佬之间关于情感的故事。作品也从另一个方面简述了翠翠成长，从一开始的害羞到较后坚定的等待，“那个人也许明天回来，也许永远不会回来” 。作品较后给读者想象空间，富有深意，真是一部的文学作品啊!(4分，只有作品内容的大致介绍，没有具体情节，没有“广告语”意识。)#p#分页标题#e#