近年来，越来越重视反腐倡廉，老虎苍蝇一起打，这是人民的福祉，也是和社会不断走向富强的鲜明标志。在高考作文中，这一类的话题作文应该如何写?下面以一则材料为例，为大家深刻解读如何从历史额角度阐明自己的观点，如何借用历史的典故来增强你的论据?铁肩担道义，辣手著文章，如何开始找角度?

　　阅读下面材料，根据要求作文。

　　嘉靖三十四年，时任兵部员外郎的杨继盛因弹劾严嵩被治罪处死，他书写的绝命联“铁肩担道义，辣手著文章”至今流传。1916年9月，时任北京大学图书馆主任的李大钊为友人书写此联将“辣”改成了“妙”而成“铁肩担道义，妙手著文章”，传诵甚广。1967年9月6日，杨联陞向恩师钱穆“求字”，恳请钱穆先生书写“平肩担道义，庸手著文章”，以“平肩亦可分担道义，庸手犹当勉著文章”自我警勉;而钱穆先生为杨联陞书写时改为“双肩担道义，只手著文章”，两字之改，再出新意，传为佳话。

　　这几个不同版本的对联，你较喜欢哪一个?请写一篇文章，明确你的选择，并阐述你的理由、观点和态度;自拟标题，不要套作，不得抄袭;不少于800字。

　　【答案】铁肩辣手，文人风华

　　嘉靖年间，杨继盛因弹劾严嵩而被处死，斯人已矣。然而他“铁肩担道义，辣手著文章”的绝命之联，却流传至今。在我看来，纵多方易字几出新意，此联仍以“铁肩”凸显文人面对道义的不退让，“辣手”诉说文人讽喻时弊的勇气，为文人精神做了较好的诠释。

　　李大钊将辣改为“妙”，赞友人妙手著文。杨联陞以“平肩担道义，庸手著文章”自谦自警自勉，钱穆改“双肩担道义，只手著文章”状似平常却暗含期许与勉励。后人对“铁肩担道义，辣手著文章”几度易字，各有新意各有理趣，固然均为佳作，然而却难将文人大勇大智的精神挥洒得淋漓尽致。

　　“铁肩”是世对道义的绝不妥协。文人何来“铁肩”?文人苦读书斋，想来只当柔柔弱弱何来铁肩!诚然，文人不是武将，没有雄健的肉体，铁的臂膀，但是面对道义，他们却在精神上筑起铁肩，承天下道义。君不见，曾参曰：“士，不可不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不与重乎，死而不已，不亦远乎。”将仁义的大任扛在肩上;君不见屈原“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，铁肩担义不畏死;君不见，殿上谏臣魏征直言不讳，陛下强项令董宣誓不低头。纵然没有真正的铁一般的双肩却为家为国为道义绝不屈服，架起精神的铁肩。与之相较，“平肩”“双肩”固为现实所存在的，却难以描绘文人柔弱双肩上铁一般的面对道义的不退不让。#p#分页标题#e#

　　“辣手”是面对时弊的辛辣讽刺，是面对强权不畏惧，讲真话的大勇。无论是“庸”还是“妙”，都是文采的高低，“只手”更是现实的描写，而辣手却已不仅是文才，更是精神的勇敢与高尚。邵飘萍便拥有这样一只辣手，作为记者的他，生活于那样一个乱世，军阀混战，政府黑暗，他毫不畏惧，揭露真相。面对军阀的威胁，他毫不退缩，坚持“辣手”，终被杀害。让邵飘萍如此被记颂的早已不是他作为记者文才多么高，而是他“辣手”为文的勇气。比起文章的“庸”“妙”，文才的高下，“辣手”的勇气，更是文人的精气神。

　　“铁肩担道义，辣手著文章大”，大志与大勇勾画了文人的风貌，不拘于肉体强弱，不囿与文才高下，这样的气节与风骨，方是文人精神较好的注解与较高的追求，后人种种改字，均难以将这种精气神表现得如此有力。

　　铁肩辣手，方为文人风华。

　　【解析】

　　试题分析：这个作文题与1996年的作文题《我更喜欢漫画 》相似，典型的评论，可以或者应该抓的评论点有二：1、思想内涵，这是较重要的，2、艺术上(对联的角度)。当然就材料的叙述来看，只要写了思想内涵的评论就算扣住了题，如果以思想内涵为主，兼顾到艺术上的，算是很好的。评论中需要做比较，一副对联，三次变化成为四副对联，这比较有点复杂，会让学生难受，这也是本题的难点所在。

　　：这道作文题目，首先要写第一步：明确你的选择。

　　再做第二步：阐述你的理由、观点和态度。

　　我们看看这四联：

　　铁肩担道义，辣手著文章

　　铁肩担道义，妙手著文章

　　平肩担道义，庸手著文章

　　双肩担道义，只手著文章

　　这里必然要用到概念阐释法了。四组对联有一组相同的概念：道义、文章。

　　考生首先要明白何为“道义”。概念如果内涵丰富的话，就要看语境。兵部员外郎的杨继盛因弹劾严嵩被治罪处死写的对联，自然道义倾向于“道德正义”，严嵩是奸臣，迫害忠良，祸乱朝纲，自然是失去了为臣之道、为官之道与为人之道，是没有道德正义的。而杨继盛就是要匡扶道德正义，攘除奸凶，因此说“铁肩担道义”，正气凛然。

　　那么文章呢?自然倾向于能够“载道”“明道”的文章，也就是说仍然是伸张正义、抨击时弊之类的文章，即“以的作品鼓舞人”的文章。“文章千古事”，与道义统一起来，就是社会责任感与良知。#p#分页标题#e#

　　如果考生不能理解到这一层次，很难写出的文章。

　　接下来是几组不同的概念：铁与辣、铁与妙、平与庸、双与只。

　　学生更喜欢哪一组呢?要阐释理由。阐释理由之前要阐释概念。

　　1.铁，就是态度很坚决地去做一件事;辣，就是辛辣地，嫉恶如仇地。其实这一组就是塑造了路见不平一声吼、舍得一身剐也要把贱人或者奸人拉下马的斗士形象。对黑丑恶势力决不妥协与姑息，生命诚可贵、道义价更高的猛士也在此列。

　　2.铁肩与妙手这一对组合多了一份文武双全的味道。在社会上也会勇担社会重任，成为民族脊梁;而文章又写的高妙，影响深远。这多了一份委婉与智慧，也是能屈能伸的大丈夫!同时也是一种自我能力的自信，没有问题，有本事，行。

　　3.平与庸统一起来了，平就是平凡，庸就是普通，平庸就是平平凡凡普普通通。自己喝着稀饭就着咸菜也要关注一下和民族的命运，在国难当头也要振臂高呼不能做亡国奴，在强盛时也要为祖国喝彩，天下兴亡匹夫有责。每一个人在大事面前有热情，不麻木。

　　4.双肩担道义与只手著文章又不一样。双肩，人只有两个肩膀，都去担道义了，这是一种全身心的投入，只手著文章，人当然是用一只手写文章，意味着写文章、担道义是很容易的事情，可以轻易地做到，同时又可以全力以赴，没有需要高歌猛进，像李逵一样杀红了眼，或者标榜自己，其实是一个“华威先生”，净搞破坏和玩虚的。

　　这篇作文要写好，真是一项浩大的工程呀!

　　对概念阐释之后，考生就可以自信满满、头脑清晰地选择了;选择完之后，可以用到其他议论大法宝：创设语境、追溯原因和分析利弊了。
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