求知欲也就是人的内在精神需要，认知的需求。我们在生活和学习总会遇到自己想要知道了解的事情，而孩子在5，6岁的时候求知欲就开始形成，越长大在学习的过程中，求知欲会更加的强烈，而孩子的求知欲需要在适宜的环境下进行引导和培养，不能过度。其实我们在成长的过程中会遇到各种问题各种你需要知道的事情，更多的求知欲在学习中会越来越强，这也是一个强化自己的过程。

　　有一个英国的电视剧小达尔顿。如果有兴趣的家长可以看一看，了解一下为什么这个孩子有很强的求知欲。

　　其实求知欲主要是源于自己的一种体验，自己对成功的体验也可以包括了对知识的追求。

　　如果孩子在学习到了足够的知识，能够缓解自己的知识压力，只是焦虑的话，那么孩子很容易满足于知识的海洋，不停的学习新的知识来补充自己。

　　当然在知识的学习过程中，求知欲是一个好的想法，保护的较大方式就是满足，如果孩子在满足的这个过程中得到了知识的升华，知识的沉淀得到了知识的应用，体会到了成功，体会到了快乐，那么他会接着学习。

　　在时间简史这本书中，我们看到了一些关于幸福的定义，幸福是有一个阶段的，那么对于孩子的求知欲来讲也是有一个阶段，每个孩子每个时期的求知欲所倾向的重点肯定不同。

　　对于成年人来讲，千万不要一些简单的问题，而觉得孩子是一种无聊，是一种没有多大目标的追求。

　　我们要保护，要鼓励的恰恰就是这种孩子不断追求问题，解决问题的过程，甭管这个问题的难度和深度，广度有多大有多小。

　　保护孩子的求知欲，实际上也就让孩子能够不停的学习的自我动力。