初二学生成绩两极分化，家长应该怎么办?很多家长不明白，为什么初一的时候孩子的成绩还很好，上了初二之后两极分化成绩下降的特别快。拿数学科目距离，初二的知识点难度相比初一会更上一个台阶，但都是基础题为主，主要组成部分是几何加上函数，所以这个时候，家长应该理性帮助孩子分析不会的地方，或者退步的原因，是之前都不懂还是较近学习的不会，然后沉下心来查缺补漏。下面是伊顿教育帮家长整理的几种处理的方法，供大家参考!

　　看法一：

　　如果孩子之前成绩很好，到了初二阶段却出现两极分化的情况，那么家长要从三个方面来寻找原因：一、成绩低的孩子的家庭教育方面，是不是出现了问题，比如说父母的感情破裂，在家总吵架，孩子每天在家里处于一种情绪压抑的状态，导致无法把注意力集中在学习上。

　　二、学生进入初二，也就是进入了青春期的关键阶段，这个时期所交的朋友对自己的影响大。如果都是思想消极的孩子在一起玩儿，会对学习产生巨大的抵触情绪，造成学习兴趣的丧失。

　　三、教师方面，老师在进行教学的过程中是否同时进行了及时有效的思想教育，品德教育。是否及时发现了学生的一些错误思想和错误行为，并及时通过谈心进行纠正，是否及时和家长沟通，一起分析孩子出现问题的原因。成绩差异不是整天形成的，这肯定是在一个或多个因素的共同作用下长期发展造成的结果。

　　看法二：

　　我就是初二年级的班主任，班里同学也出现两极分化的现象，整体成绩呈现金字塔形状。特别数学，物理差距在不断拉大。要解决这个问题，我的建议：

　　1.了解班级学生具体的偏科科目，尤其注意语数英物理。

　　2.摸清楚薄弱科目后，和科任老师沟通，可以采取分层教学，重基础知识。

　　3.课后辅导扶弱工作要跟上，利用课余边角时间，进行专项练习，加强巩固。

　　4.构建班级学习小组，根据学生成绩和擅长科目进行合理搭配，每组安排组长负责，进行一对一帮扶，兵教兵，让学生在教别人的过程中再温习一遍。

　　以上就是小编为大家整理分享的关于初二学生成绩两极分化，家长应该如何处理的方式，希望各位家长能够多关心孩子的学习，多多关注孩子的心理发展。