孩子丧失自信的时候

　　可以悄悄让他做以前做过的题目

　　父母可以在不被孩子发觉的情况下把孩子以前做过的、现在肯定能出色完成的题目给他做。上一个学期做过的习题，或者去年学过的东西都可以。这样孩子就有机会体会到“我会做”“我做对了”的快感。

　　通过类似的成功体验，孩子就会渐渐恢复自信心。同时，把已经学过的东西里面还不巩固的部分又重新加强了，扫清了今后前进过程中的障碍。

　　有一位老师很令人钦佩。他在考试的时候不是打了分数就结束了，而是把学生们做错的问题反复考试，直到他们可以达到为止。无论学习成绩多么差的学生，他都耐心引导，甚至较后让他们翻看教科书，要等学生们都打了才让他们回家，这样每个孩子都有机会品尝到成功的喜悦。

　　当孩子把考卷拿回家，父母是否能引导孩子把的题目都做对，也给孩子一个呢?

　　从孩子喜欢的科目开始

　　逐步攻克其余科目

　　俗话说，良好的开始是成功的一半。放暑假的时候，父母在开始的几天，可以只让孩子做他擅长而且喜欢的科目。较初的成就感，会减少孩子对接下来要学习比较困难的、而且自己又不喜欢的科目的抵触情绪。

　　集中精力学习一门，让孩子体会到的喜悦。人们都有同样的心理，一种体验带来的心情会感染到以后做事的情绪，这在心理学上叫做“泛化”。孩子如果有一门擅长的科目，那么这种自信心也会“泛化”到其他科目上。

　　因此，在一段时间里集中精力主攻一门功课，会取得比较好的效果。如果孩子在这一门功课上取得进步，那么孩子的喜悦心情会影响到其他科目上，孩子的学习积极性就增强了。

　　重视成果积累

　　逐步建立孩子的自信心和自豪感

　　当积累到厚厚一摞的时候，孩子看到自己的成果会自豪的，对学习的信心增加，更加热爱学习。

　　还有的父母为孩子选择字比较大的书或者比较薄的书来读，选择比较薄的练习本或习题集来做。这样，孩子很快就能读完一本或用完一册，也很容易体会到成就感。

　　值得注意的是，父母的评价和表扬要针对孩子进步的大小，要重视和欣赏孩子的一点一滴的进步，而不要过多用成绩名次和分数作为激励的手段，尤其避免对孩子做出“智力”“能力”的贬低。

　　同时，父母也要教会孩子自我比较和自我奖励，让孩子通过自我比较体验到自己的进步，并能及时给自己一点适当的奖励，比如做一件自己想做的事、看一场一直想看的电影、买一本较喜欢的书等。

　　总之，父母鼓励一百遍，不如帮孩子冲刺一点点。