学员年级：小学
学习科目：一对一
所属分校：西安高级中学校区
老师点评：课堂上的你认真、踏实，一双清澈美丽的眼睛仿佛总是在渴求新知识，也让老师深深记住了你，才开始跟你接触时，你上课总是注意力不集中，易受周围环境的影响，这学期你已经明显进步很多;生活中的你开朗、活泼，讲礼貌，总是带着银铃般的笑声，也为别人带去了欢声笑语，老师希望你永远有着现在的无忧无虑，有着一个十岁小女孩该有的烂漫童真！
个性化分析：
初次见到这个孩子的时候，孩子可爱的笑脸瞬间打动了我。后期的接触中发现孩子性格活泼开朗懂礼貌，是个鼓励型的孩子，希望被老师家长认可，每次受到老师的表扬就更有学习的动力。平时多以榜样的力量来激励孩子，对孩子的学习也多鼓励。比如孩子稍微有进步会对她说“今天你真棒，希望下次你能比现在做的更好！如果你把某某题写的再仔细些肯定会更好。”
个性化教学管理方案：
小学六年级对于学生来说，是人生的一个转折点。是一个很微妙的时期，也是一个很关键的时期。孩子的成绩不是很稳定和平时上课偶尔的注意力不集中也有些关系，所以老师上课时会多关注学生，经常提问学生。在这学期的学习中孩子的学习有明显的进步。
学习科目：一对一
所属分校：西安高级中学校区
老师点评：课堂上的你认真、踏实，一双清澈美丽的眼睛仿佛总是在渴求新知识，也让老师深深记住了你，才开始跟你接触时，你上课总是注意力不集中，易受周围环境的影响，这学期你已经明显进步很多;生活中的你开朗、活泼，讲礼貌，总是带着银铃般的笑声，也为别人带去了欢声笑语，老师希望你永远有着现在的无忧无虑，有着一个十岁小女孩该有的烂漫童真！
个性化分析：
初次见到这个孩子的时候，孩子可爱的笑脸瞬间打动了我。后期的接触中发现孩子性格活泼开朗懂礼貌，是个鼓励型的孩子，希望被老师家长认可，每次受到老师的表扬就更有学习的动力。平时多以榜样的力量来激励孩子，对孩子的学习也多鼓励。比如孩子稍微有进步会对她说“今天你真棒，希望下次你能比现在做的更好！如果你把某某题写的再仔细些肯定会更好。”
个性化教学管理方案：
小学六年级对于学生来说，是人生的一个转折点。是一个很微妙的时期，也是一个很关键的时期。孩子的成绩不是很稳定和平时上课偶尔的注意力不集中也有些关系，所以老师上课时会多关注学生，经常提问学生。在这学期的学习中孩子的学习有明显的进步。
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