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快乐教育和应试教育那个更好?两者之间的关系是怎样建立的?
小蜜蜂 2019-10-18 11:01:40

  快乐教育是我们在一直提倡的,但是就当前的教育环境来说,真正的实现还是需要一个很漫长的过程,并且是道阻且艰。很多的家长认为快乐教育形同与放养式的教育,其实这是一个不正确的观念,快乐教育的前提是快乐,较后的依托是教育。因此他也是一种教育的模式,如何应用好他,是一个不能量化和标准化的东西。因此我们在结合应试教育之后,就会发现两者之间并不是对立的关系,而是相互促进的关系。

快乐教育和应试教育那个更好?两者之间的关系是怎样建立的?

  小学应该实施快乐教育,初中快乐教育和应试教育相结合,高中要完全实施应试教育。学生的年龄阶段不同,因此需要也不同.

  一、小学是养成学习兴趣形成良好习惯的关键时期。并且此阶段对学生道德品质的形成关键。要加强爱国主义,集体主义教育,培养学生乐观积极、团结奋进、诚实勇敢、勤劳善良等品质。德智体美劳要发展,培养一个完全的人。为以后的学习、成长打下坚实的基础。

  二、在初中阶段,也就是13~16这个年龄段,这个阶段正是学生的青春期加叛逆期,学校和家长要严格管理,加强他们的责任感。树立良好的人生观,道德观。加强体育锻炼,培养他们不怕困难,吃苦耐劳的精神。初中阶段,学习科目变多。每一科都需要打下良好的基础,为升入高中做充分的准备。

  三、高中阶段是学习效率较高的阶段,也是抓成绩的黄金时期。这时需要把自己的潜力全部挖掘出来。争取考入好的大学,为自己的人生增加成功的筹码。这时候就需要学生具有坚韧不拔、努力奋斗的拼搏精神。高中阶段热血沸腾,踌躇满志,为决胜高考埋头苦读、为自己的远大志向不惜一搏。让自己的十年寒窗结出胜利的果实,不奋斗,你要青春干什么?

  四、而我们的教育太着急了,拔苗助长,甚至是杀鸡取卵。从小学就开始大搞应试教育,因为小学校长也要拿成绩啊!很多家长也不明就里,从小学就开始怕孩子输在起跑线上。各种考试、各种试卷,各种辅导让幼小的心灵不堪重负。其实耽误了孩子较重要的道德素质和意志品质的培养。

  五、到了初中孩子有了较强的独立思考和辨别事情的能力。如果没有良好的意志品质做基础,学习很难进步,并且很多孩子因为小学逼得太紧,对学习已失去了兴趣,这时候再迫使他学习,他会产生强烈的抵触情绪。这就是现在老师感到现在学生难管的主要原因之一,他一直处于被动的学习之中,没有激发出学生我要学的欲望。

  六、高中两极分化更严重了。学的拼命学,玩儿的拼命玩儿,尽管现在的高中管理都严格,甚至学生的一举一动,都在老师的掌控之中。但是你掌握了他的行动,能掌握他的思想吗?高中能有30%以上的学生努力学习就不错了。我根据我们这儿的情况,总结了一组数字,小学认真学习的学生能达到95%,初中不过60%,高中约30%,大学不到5%吧!

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