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六年级学生期中考试语数外基本上,这样的成绩还需要增强吗?
小蜜蜂 2019-11-06 10:03:21

  六年级的语数外成绩如果基本上接近双百的话,那么孩子的学习成绩是的不错的。有的家长可能比较的严格,会一直的追寻失去的那几分的原因究竟在哪里,其实小学的学习是一个学习习惯和健康成长的过程,家长们对于孩子的学习成绩应该理性的看待,更多的是关注孩子本身的成长,而不是一味的关注他的学习。六年级的学生虽然面临小升初的压力,但是家长谨慎给孩子太多的压力!

六年级学生期中考试语数外基本上,这样的成绩还需要增强吗?

  曾经有个学生,挺聪明的,小学阶段成绩一直很,上初中时也是以班级前几名进的班,想着将来学习会不错,不过大学考了个很一般的。他失败在学习方法上,他父母挺重视孩子学习,从小就开始培养,艺术类、兴趣类、知识类的培训班没少上,后来孩子母亲提到这个事还说都是那时上的辅导班太多了,本来小学知识都不太多,孩子早就课外已经学的差不多了,课堂中随便听一下成绩就不会差。虽然上初中后也给孩子补课,但是效果已经没有小学阶段那么好了,慢慢的成绩也就落后了。

  小学阶段成绩固然重要,但是学习方法和学习习惯更重要。

  小学知识点相对初中来说要少很多,也比较好掌握,而且小学的成绩具有欺骗性,这次考试不理想,考完之后把没考好的地方弄清楚,下次很可能就会考很好。

  况且小学阶段只要多做题,成绩一般不会差,但是这些方法对初中生就不太实用了,因为初中的知识点会比较多,每次都等过后再去弥补的可能性就不大了,时间上也不允许,所以初中包括以后的高中、大学成绩的好坏和学习习惯、学习方法有很大的关系。

  所以说,小学阶段过于强调成绩没有太大的意义,更应该在意的是学习习惯和方法。

  学习是一个长期持续的过程,人生更不是百米冲刺。用百米冲刺的办法对待持续的学习,多数的人都倒在途中,没能达到终点。达到终点的因为疲于冲刺也没体验到沿途风景,人生一片空白。我想这恐怕也不是一个父母想看到的结果。

  对于学习而言,抛开智力因素,拼到较后拼的都是学习态度、学习习惯、学习方法,拼的都是成长过程中形成的充实的性情、自律能力和良好的品格。小学是孩子相对时间充沛的阶段,相对于分数,我更倾向于培养孩子好的习惯,有时间让孩子去体验生活,去感受自然中美好的东西,养成一个好的性格,懂得感恩,愿意分享,与人为善,有情怀才会走得更好更远。

  总之,教育是培养人的事业,让孩子健康成人,努力成才,穷则独善其身,达则兼济天下,我们的培养才有意义!

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