较好的学习方法是养成好习惯和行为。养成哪些好习惯?

　　一是上新课之前预习新课文的习惯。

　　二是做作业之前先复习的习惯。

　　三是做完作业记录自己用了多少时间的习惯。

　　其中的预习是学习管理的八大环节之一。要孩子先预习，找到不明白的，在课本上先记下来重点和难点，上课时主要解决这些重难点，预习时间不要太长，7至10分钟就够了。学习管理的八大环节除了预习管理以外，还包括计划管理、听课管理、复习管理、作业管理、错题管理、难题管理、考试管理管理等。

　　学生需要怎样预习课文呢?

　　1.初读课文，标自然段，写理解字词：圈出生字词，写出它的近义词，反义词，多音字组词，结合上下文理解词语的意思，并知道如何运用。

　　2.再读课文，写分析：画句子，写修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问)，说明方法(打比方、举例子、作比较、列数字、作假设)，描写方法：(动态、静态、直接、间接描写)

　　3.再读课文，写概括：概括每段段意和文章主要内容，文章结构顺序(总分、总分总、时间、空间、事情发展)

　　4.较后读课文，写感想：读了句子段落的感谢想和全文的感想，写在书上这个是重点，写自己读懂了什么，写自己的观点，不管对错都可以，只要是自己的，只要你思考了。

　　5.预习完了之后在本子上写资料补充，作者介绍，时代背景、知识拓展等

　　要教就教方法，预习课文时，要求孩子把每一段，写出主要内容，用了哪种类型的词语与语法，和用了那些关联词等等，做到每段一小结，每篇一大结。