给学生减负是近年来提出来的口号和措施，各地区的具体实施方案是不同的，拿陕西省的来说，是根据限制小学生做作业的时间来规定小学低年级学生的作业量，有的地区明确规定不给小学一二年级学生布置家庭书面作业，这样的措施对学生来说真的好吗?即使一二年级的学习内容简单，可是也是需要巩固和复习的，但是学生在校如果学的够扎实，那不用布置，不过在家父母也会督促孩子巩固和复习的!

　　第一，小学一年级和二年级对于孩子来说，正是学习识字和拼音的关键时段。

　　现在小学一年级都是先识字，再学拼音，每一个孩子在刚上一年级以后，因为年龄和心智成熟的快慢，对知识的接受能力的强弱都比较明显，有的孩子能够比较的适应老师的讲课，接受能力比较强，有的孩子则比较缓慢。课堂上的接受程度就决定了孩子学习上的差异性。

　　为了弥补差距，家长都是想尽办法给孩子进行各种补课。如回家让孩子多写几遍生字，生词，给孩子报识字补习班，书法班等!因此，从学生的学习程度来讲，不留书面作业不现实，从家长的角度来讲，不留书面作业，对孩子的学习更加不放心。即使学校不留书面作业，家长也会给孩子报很多班，额外布置很多作业。

　　第二，家庭作业就是对当今所学知识的一个巩固。将读，说，写有效地结合，才能更好地对所学的知识达到复习的效果。

　　一年级和二年级，除了让孩子有的识字量，还要对孩子的书写进行纠正和巩固，这也重要。让孩子通过书写来巩固所认识的字词，并且孩子在一年级和二年级的相关数学运算问题。如果孩子在课堂上的理解程度比较弱，那么回家父母很有需要给孩子进行额外的巩固。通过读说写这可以达到较大的强化效果。

　　说一个我身边的例子，我一个朋友的孩子，因为没有上过幼小辅导班。在上一年级以后，对于老师讲课的内容很难接受。上课没有一个好的习惯，不愿意写字，不愿意读书，每次考试基本上都是第一。每天晚上，两口子都在监督孩子反复地进行听说读写。周末给孩子报了识字班，书法班。从他们的表述中，你可以真切的感受到孩子的学习确实困难很多。

　　综上所述，小学一二年级学生的书面作业还是需要布置的，但是在作业的布置量和学生的完成时间上要控制好，要能适应小学生的学习节奏和理解能力!