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怎样让孩子爱上写作呢?培养孩子爱上写作的步骤分享!
小新 2019-05-14 10:51:09

  写作是孩子们需要培养的一种能力,也是语文学习中的关键,所以学生们想要学好语文,写作是重要的一个部分,但是很多孩子并不喜欢写作,觉得写作是揪心的一个部分,那么学生们怎样可以爱上写作呢?培养孩子爱上写作的步骤是什么呢?关于孩子爱上写作的正确步骤分享,大家了解一下吧!
怎样让孩子爱上写作呢?培养孩子爱上写作的步骤分享!

  让孩子爱上写作的正确步骤

  1.学龄前,练习口头表达

  在孩子学会写字前,我们要尽可能地给孩子创造口头表达的机会。其实,3、4岁孩子的大脑就已经储存了大量的词汇,足够他完成简单的自我表达。

  然而这些词汇,较初就像一盘散落的珠子,杂乱无章地堆积在孩子的大脑中。只有经过不断地练习,孩子的语言组织能力才能得到增强。只有自己的表现得到肯定,他才会主动想办法扩大自己的词汇量,以支持他不断地对外输出内容。因此,孩子表达越多,越会表达。

  2.一二年级从口语表达向书面表达过渡

  有了前一阶段的铺垫,孩子们已经具备了良好的表达能力。接下来,我们要有意识地帮助孩子,从较初的口头表达,逐步转化为书面表达。

  首先,我们要理解,这一阶段的孩子,仍然处在形象思维阶段。也就是说,这一阶段的孩子,需要借助能够直观看到、听到或者触到的实质性物体,来进行写作练习。

  教育学家苏霍姆林斯基就曾经常带孩子到野外,亲身体验和观察各种事物的变化,然后再将观察到的东西写成文字。所以,家长也可以带领孩子进行相应的练习。

  另外,家长还可以以游戏的形式引导孩子练习。比如,约定在某个时间段,只能用纸条交流,不能出声音。再比如,让孩子帮忙写购物清单,写物品使用说明书,写注意事项和温馨提示等等。这样的游戏,会让孩子乐此不彼。写着写着,就能找到乐趣。

  3.三四年级开始搭建简单的逻辑框

  如果前面一、二步都能训练到位的话,第三步做起来就简单了。

  三、四年级孩子的抽象思维开始萌芽,但还需要大量训练,才能较终稳定下来。所以,这一阶段的作文教学,应该是形象作文和抽象作文相结合。形象作文的训练,主要是为孩子创设情境,让孩子练习表达。而抽象作文的训练,主要是让孩子写回忆或畅想性质的文章。

  三年级是孩子写长文的开端。这一阶段的孩子,还无法观察到事物的细节,因此,我们不能一开篇就要求孩子写出条理清晰、细致入微的文章,千万不要在此时批评孩子写文章像记流水账。

  对他们来说,能够记流水账,就已经是很好的开端。只有经历了这样的开端,他的表达才会自然流畅。倘若,你在此时不断地打断孩子,孩子的表达就会受阻。较后,他很可能连一句完整的话都写不出来。因此,不要用你成人的经验,去切断孩子自主输出的路径。

  4.五六年级开始关注文章细节与遣词造句

  当孩子能够顺畅写作,不再纠结于组织语言时,我们就可以进行有更高层次的要求:完善细节,为文章添枝加叶。

  也就是说,只有当孩子能够对文字表达做到轻门熟路,他才有更多的精力来关注遣词造句和谋篇布局。而在此之前,他需要的是扎扎实实的基础训练,完成前三步的积累。

  但是,在现实生活中,大部分家长和老师忽视了一二三阶段的积累,直接要求孩子跳到第四阶段。这样的跳跃,造就了老师、学生、家长三方面的焦虑和不安。

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