在不分快慢班的情况下，同一个班级同一门学科分值的差距是很大的。同样的老师，同样的课堂，为什么会有如此之大的成绩差距呢?我想通过以下几个方面来谈一谈。

　　首先要观察学生上课注意力是否集中

　　通常我上课的时候不仅仅只是想着怎么讲好一堂课，我也会特别关注学生课堂上的表现。一般来说我要求学生目光要么看着老师，要么看着黑板。其实这就是要求学生课堂上要集中注意力!学生上课的时候能不能集中注意力是重要的。的学生一堂课下来很少会出现走神的现象，而成绩很差的学生则往往只能短时间保持集中注意力。学生注意力不集中，自然也就不能很好地掌握知识点，除非课后花大量的时间弥补，否则时间长了自然就没有办法获得好的成绩!相反学生注意力越集中，学习效率越高，成绩自然就越好。

　　其次要看学生的课余是否能及时复习巩固

　　仅仅靠上课的时间就可以获得很好的成绩的学生是很少的，在我20多年的教学生涯中还没有遇见过。成绩的学生通常课后的练习完成的数量和质量都不错。课堂教学时间有限，除了必讲的知识点，例题的选择要照顾到全班不同层面的学生，难免会出现好学生吃不饱，差学生吃不了的情况。这就要求不同学情的学生通过课后复习来针对自己的学习情况查缺补漏。成绩的学生可以通过课外练习来见识更多的题型，获得更多的解题方法，增强自己的解题能力。而成绩差的学生就需要通过练习来弥补课堂上的不足。学习成绩差的学生本应花更多的课外时间学习，实际上成绩越差的学生大部分都没有花足够的课余时间在学习上。

　　较后家长的督导检查也是能有效帮助学生增强成绩的

　　一个良好的学习习惯是取得好成绩的重要因素，从小培养孩子好的学习习惯是需要的。家长是孩子的第一任老师，也可以说是孩子的终身老师，如果家长在孩子入学之初能够好好引导自己的孩子养成良好的学习习惯的话，那么孩子在今后的学习当中会受益匪浅。家长在家对孩子进行学习监督是需要的。