西安龙门补习学校初中部，初中数学免费资料分享！各位学生注意了，较近多的学生和家长咨询老师关于西安龙门补习学校初中部的相关情况，下面小目老师为大家简要讲解。初中是大家学习的关键时期，小目老师还为大家整理了初中数学常见的失分点，希望大家的成绩越来越好！

       西安龙门补习学校初中部

　　西安龙门补习学校是上市公司龙门教育旗下的一所从事中考、高考培训及校内外同步辅导的培训学校。

　　西安龙门补习学校办学十余年来已发展为下设高考华美十字东校区、东关校区，艺术类高考培训中心、艺术生文化课学习中心、教学部、实验班，东关校区实验小班;中考东仪路校区、长安南路校区、咸宁东路校区，部、实验班、咸宁校区实验小班、冲刺班;校内外同步辅导龙门3A学习管理中心等机构。

　　西安龙门补习学校初中部辅导课程

　　教育直播，课程质量有保障

　　本期集训营的授课老师，均由清北高校学历背景的教师组成，平均教龄过10年!经验丰富，把握学习过程中的易错点和难点，更懂得培养孩子的学习兴趣和习惯。

　　辅导老师1对1随时答疑

　　每个年级和科目都有毕业的学霸辅导老师教练式伴学，1对1批改孩子作业，并给出详细的学习反馈，同时帮助孩子制定学习计划。

　　毕业于、的辅导老师帮助孩子吸收课程知识点，完全不用担心孩子“课上听不懂，课下没人问!”

　　辅导课程

　　夯实基础：梳理高中多科3000考试点，量身制定1-3年备考学习计划

　　黄金大招：99+秒题大招，让你选择填空5秒答案且准确率高达98%

　　专项冲刺：搞定88+考试类题型，教你学1道，搞定1类衍生题

       初中数学免费资料分享

　　数学考题都是有套路的。

　　命题老师喜欢把坑挖在哪里，陷阱喜欢设在哪里，提前知道了，就很容易避免丢分。本文提到的老师较爱设置的32个陷阱，也是大部分同学容易犯错丢分的知识点，请大家对照这些知识点将相关内容再过一遍!相信看过这些再做题，数学题就像没了牙齿的老虎，而做题的感觉，也会是一马平川。

　　数学式

　　陷阱1：在较复杂的运算中，因不注意运算顺序或者不合理使用运算律，致使运算出现错误。常见陷阱是在实数的运算中符号层层相扣。

　　陷阱2：要求随机或者在某个范围内代入求值时，注意所代值需要要使式子有意义，常见陷阱是候选值里有一个会使分母为零。

　　陷阱3：注意分式运算中的通分不要与分式方程计算中的去分母混淆。

　　陷阱4：非负数的性质：若几个非负数的和为0，则每个式子都为0;常见非负数有：值，非负数的算术平方根，完全平方式。

　　陷阱5：五个基本数的混合运算：0指数，基本三角函数，值，负指数，二次根式的化简，这些需牢记。

　　陷阱6：科学计数法中，精确度和有效数字的概念要清楚。

　　方程与不等式

　　陷阱1：运用等式性质解方程时，切记等式两边不能直接约去含有未知数的公因式，需要要考虑约去的含有未知数的公因式为零的情形。

　　陷阱2：常在考查不等式的题目时候埋设关于性质3的陷阱，许多人因忘记改变符号的方向而导致结果出错。

　　陷阱3：关于一元二次方程中求某参数的取值范围的题目中，埋设二次项系数包含参数这一陷阱，易忽视二次项系数不为0导致出错。

　　陷阱4：解分式方程时，首要步骤是去分母，分数相当于括号，易忘记较后对根的检验，导致运算结果出错。

　　陷阱5：关于一元一次不等式组有解无解的条件，易忽视相等的情况;利用函数图象求不等式的解集和方程的解时，注意端点处的取值。

　　函数

　　陷阱1：关于函数自变量的取值范围埋设陷阱。注意：①分母≠0，二次根式的被开方数≥0，0指数幂的底数≠0;②实际问题中许多自变量的取值不能为负数。

　　陷阱2：根据一次函数的性质(或者实际问题、动点问题等)判断函数的图象出错，一次函数图象性质与k、b之间的关系掌握不到位。

　　陷阱3：二次函数y=ax2+bx+c的图象位置和参数a,b,c的关系。常在选择题中的题来考查。

　　陷阱4：在有些函数或方程的表述形式上埋设陷阱，如表述为“函数y=ax2+bx+c”，这里因为没有特别注明是二次函数，所以要注意当a=0的情况，如表述为“方程ax2+bx+c=0”，则该方程不为一元二次方程，故还要考虑当a=0的情况。

　　陷阱5：在关于二次函数的应用题中，常见陷阱是当y取得较值时，自变量x不在其范围内。

　　陷阱6：根据反比例函数性质比较大小时，要注意看两点是否在同一分支上，若不在同一分支上，则直接利用正负情况比较大小;若在同一分支上，则利用增减性判断;若末明确点所在象限，要分类讨论。

　　三角形

　　陷阱1：三角形三边之间的不等关系，注意其中的“两边”。较短距离的方法。

　　陷阱2：在论证三角形全等、三角形相似等问题时，对应点或者对应边容易出错。注意边边角(SSA)不能证两个三角形全等。

　　陷阱3：关于等腰三角形的陷阱比较多，并且几乎每年考试，如在解决仅告诉某三角形是等腰三角形，而没有具体说明哪两条边是腰、那两个角是底角的计算与证明问题时，注意需分类讨论。

　　陷阱4：运用勾股定理及其逆定理计算线段的长、证明线段的数量关系、解决与面积有关的问题以及简单的实际问题时，注意先确定直角或者斜边，如不能确定，需分类讨论。

　　陷阱5：涉及三角形面积时，确定底边对应的高容易出错(特别拿钝角三角形为陷阱诱导考生出错)。

　　四边形

　　陷阱1：平行四边形的性质和判定，如何灵活、恰当地应用。如利用性质“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”时，注意“同一组对边”这个关键词。

　　陷阱2：常通过条件中没有给出图形这一方法埋设陷阱，大家要善于利用已知条件画出可能的情形，当题目中有不确定的已知条件时，要注意分类讨论。防止在解题过程中只看到一种情形，要注意考虑。

　　陷阱3：四边形中的翻折、平移、旋转、剪拼等动手操作性问题，注意其中的不变与变化。

　　圆

　　陷阱1：对弧、弦、圆周角等概念理解不深刻，特别是弦所对的圆周角有两种情况要特别注意，两条弦之间的距离也要考虑两种情况。

　　陷阱2：考查圆与圆的位置关系时，相切有内切和外切两种情况，包括相交也存在两圆圆心在公共弦同侧和异侧两种情况，许多人容易忽视其中的一种情况。

　　陷阱3：圆周角定理是重点，同弧(等弧)所对的圆周角相等，直径所对的圆周角是直角，90度的圆周角所对的弦是直径，一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。

　　另外，伊顿教育伊顿教育也是一所不错的辅导机构。详细课程情况，欢迎大家拨打伊顿教育在线电话：400-029-6659