高中普通班的学生月考成绩高于一些实验班的孩子，是否能进实验班？首先，几乎高中每个学校都会有实验班和普通班之分，而在多数家长眼中，认为孩子要进所谓的快班才行，这里我建议是视情况而定，如果你的孩子一开始就没有在快班，通过一学期或者俩学期的努力成绩过了部分快班的学生，学校也有相关的规定可以让孩子进入快班。那么这时候建议就得仔细考虑了，因为快班并不是适合每一个人。下面是伊顿教育辅导老师对这个问题的一些看法总结，供各位家长阅读参考。

　　我想大概原因有以下几点：

　　第一：快班的效率很高，普通班的人未必适应

　　我高中的班级就是这样，很多普通班来的同学，虽然在上一学期的成绩压过了一些快班的同学，但是这是一种存在着很大问题的越。发挥常或者被人发挥失常都会导致这样的结果。而原来就是快班的人，是经历了中考洗礼的，整个初中的底子比其他人好，因此老师在上课的时候，为了照顾大部分的同学，课程会更加细，更加快，也就是说，老师讲了一遍，底子好的人一遍就懂了，而一般人需要很多次才能理解。

　　第二：快班的行为习惯

　　快班约束人基本靠自觉，能者上，弱者退，这就导致很多快班的同学竞争激烈，很多人基本都是走在老师前面，上课基本就是老师一个引导的问题。而普通班，成绩的上升多半是靠老师的约束，天天揪着耳朵喊，到了快班后，会出现很多成绩不升反降的例子。当然，能在快班适应下来的人也很多，但是真正的要融入那个氛围，自己还是多考虑考虑。

　　第三：适应环境的改变

　　很多普通班成绩提升了，也许就是他符合自己老师的风格，跟得上老师的步骤，但是在快班，老师的变化，同学的变化，甚至教学风格的变化，都会影响一个人的学习。而且说实话，进去压力大，以前我同学也出现过来快班待了几个星期后，自愿跑回原班级的。也有进来快班后，成绩一蹶不振换抑郁症的。

　　第四，有的学校你考的再好，也进不了实验班!

　　分快慢班，是绝大多数高中的做法，美其名曰“分层次教学”。这种理念也许没有多大问题，但是在实际操作中，问题多。一个较大的问题就是很多学校的实验班是固定的，也就是说只要第一次被分入实验班，以后无论成绩如何，都不会退出，而其他普通班的学生，无论成绩如何进步，都不会进入实验班，这是相当不合理的做法。这样的学校，一般通过找关系可以进入实验班。

　　第五，没有学校会以月考作为进入实验班的依据。

　　比较合理的做法是让实验班流动起来，根据成绩进行调整，这也是很多办实验班比较好的学校的做法。但是，即便如此，也没有学校会以一次月考的成绩作为调整的依据，不仅是因为月考的可信度不高，更是因为班级设置要相对稳定，不可能频繁调整，所以即便调整，也会以几次期中和期末考试成绩为依据。所以，如果学校有这个规则，孩子只需要继续努力就可以。

　　综上，我觉得能否进快班，是和学校的习惯规定有关的，有些学校不是说你成绩好了就能进去快班，还要考虑你和班级的契合度。如果你成绩只是比快班少数人高，这并不值得学校说为你调整，毕竟不可能是把年级较的都集中在一个班，很多学校要求的一个班级的有两三个拔尖的。较后，能进快班也要考虑学生能不能适应的问题，别进去一学期，成绩反而下降，一蹶不振。脱离原来班级再也追不上的情况!