高一新生理科成绩很好但是语文和英语成绩很差要怎么办？伊顿教育辅导老师认为高一学生语文英语两科成绩差，是可怕的事情，在今后的学习过程中不会占优势，考试总分会被严重拉低，而且在高考中影响志愿填报，部分院校对考生的语数外单科成绩有要求。下面是老师给大家分享的一些建议，供大家阅读参考。

　　一、首先要让学生从心理上重视语文与英语科目的学习，知道其中的利害关系以及语文英语学科成绩的高低对高考的重要性。要树立学好语文英语科目的自信心，端正学习态度，明确今后学习过程中不能出现偏科，学科要均衡发展，注意各科成绩均衡提升。

　　二、学生要进行反思，分析自身在学习语文英语学科方面存在的问题，反思学习状态、努力程度、学习方法，对自己当前的学习能力有确切的认识，反思在考试之前用在语文英语科目的学习时间和精力，反思在答题过程中的方法技巧以及课堂听课效果以及课后学习任务完成情况。学生只有明确自身在学习语文英语科目过程中的不足，才能在今后的学习中逐步改进学习策略，采取措施，逐步提升成绩。

　　三、语文科目的学习重在语言语感、语言词汇贮备量以及写作能力，要求学生在学习过程中要花大量的时间进行阅读，重视阅读课的学习效果，重视课堂互动以及教师的对课程的情境分析和语言文学基础知识的综合应用，要重视每一次作文写作训练，在写作训练中提升写作能力;英语课程要求学生需要对课本内容扎实有效的掌握，加大英语词汇量的识记和理解，掌握各种语法知识结构的应用，平时要重视阅读理解的训练，在课文阅读中培养英语阅读理解能力以及单词的识记，学生在课堂上要做好学习比较，积极完成英语学习任务，平时利用早晚读抓好教材内容的阅读与识记，培养语感，逐步提升成绩。

　　四、还有一种情况就是，学生进入高一，高一年级前半学期学生由于刚进入新的学习环境，接触到的课程相对于初中有很大的变化，前半学期学生处于适应环境与学习状态不断调整阶段，学生要在逐步适应中做学科知识的初中与高中衔接;而在后半学期大部分学生已经完全适应了高中学校的学习模式，对自己的学习能力和学科知识结构有了的认识，学习状态也在不断调整中得以优化，学习状态也逐步趋于稳定，学生在探究中掌握了各科学习的特点和学习方法，整个学习状态将处于平稳过渡期阶段，在第一学期期末考试中大部分学生的成绩相对于中期考试成绩会得以相应的提升;但仍然有个别学生由于各种因素，经过一学期时间适应性的学习，直至高一第一学期末也不能完全适应语文英语科目的学习，不能适应教师的课堂，致使第一学期期末考试成绩比较低。

　　五、问题中的学生就是由于各种因素不能完全适应语文英语科目的学习，没有掌握这两科的学习方法，没有完全适应这两科学习方式。需要家长帮助孩子分析原因，也可以和语文英语科任教师进行沟通，了解孩子的学习状态，利用寒假时间制定合理的学习规划，抓住机会，加强对语文英语科目的知识的学习。

　　总之，学生出现这样的状况，对于学生今后的个人学科发展是极为不利因素，既然家长注意到这一问题的严重性，要和孩子共同分析孩子自身存在的问题所在，找准原因，利用寒假时间，抓住机会，对语文英语科目进行再次复习。家长可以每天让孩子进行阅读，阅读四大名著，每天定时定量阅读，培养阅读兴趣;可以让孩子记忆掌握英语单词和课文阅读，进行英语阅读理解专题训练，提升英语应用能力。家长还可以让孩子进入一些正规的社会补习机构进行补课。总之，要利用寒假期间的学习，让学习有的提升。