有过育儿经的父母知道，一岁的宝宝学说话刚开始是父母一字一句的教宝宝发音，让宝宝模仿大人说话的声音、内容，即便他不能完全理解说话的内容。北大碴子味还是老北京京腔全在大人。我们是先学会说话，后学会阅读的。

　　方法一：大声喊出这篇课文

　　早读时，语文老师会不断地要求学生大声的朗读课文，甚至在课堂上老师让学生默读一遍课文的时候，班上总会有同学发出小声碎碎念的声音，就像初学者在看书的时候嘴唇会动，尤其是像古诗，文言文，科普文等不易理解的篇幅。这就是想要说出一个词先把它转化成声音，相比于图像，大脑更容易传递声音。

　　方法二：结对子背给同学听

　　找周围的同学可二人一组或多人一组，互相监督，将课文背给同学听，请同学将自己不熟练的地方记录下来，复习过后进行二次检查，当然监督的对象可以是我们的老师和父母。过程中不要怕犯错，要愈挫愈勇。监督和背诵的过程就像一场小考试一样，在心理上可以足够引起重视，大脑也随即运转起来，同时也避免了过度紧张造成的遗忘。心理学研究表明，考试形式可以促进大脑对知识的掌握程度。

　　方法三：间隔重复学习

　　家长和老师可以根据艾宾浩斯遗忘曲线制作艾宾浩斯时间计划表对以及背熟的课文或欠缺掌握的课文进行轮番复习，比如：

　　第一个记忆周期：5分钟

　　第二个记忆周期：30分钟

　　第三个记忆周期：12小时

　　第四个记忆周期：1天

　　第五个记忆周期：2天

　　第六个记忆周期：4天

　　第七个记忆周期：7天

　　第八个记忆周期：15天

　　要注意的是：要背诵的课文需要是车轮战，比如：背完一篇课文5分钟，再背新的课文30分钟后，返回复习上一篇课文;12小时候将之前背诵的课文再背一遍，再背新的课文30分钟后，返回复习上一篇课文，以此类推，往复循环，不要怕程序上的麻烦，这会使你背诵较少的遍数反而记得越熟练。

　　方法四：课余时间进行联想记忆

　　将所学课文联想成一幅幅画面，将自己想象成讲故事的人进行联想图片记忆，科学家研究人类大脑的实验发现比起文字人们更容易记住图片，这也是我们经常在级大脑里看到的记忆神童、记忆大师们常用的方法，这种方法往往能让他们记住很多不相关的数字和扑克牌。

　　当然，以上方法同样适用于背单词，凡事都怕刻意练习，一万小时定律就是指通过不断地重复才能成功。只要同学们长期坚持下去就能起到事半功倍的效果。